Pengembangan Media Monopoli Petualangan Nusantara (MONPERA) Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 2 Banjarsari

Putri Rifani, Muhammad Fatwa Khusni, Tias Kumala Dwi

Abstract


This study aims to (1) develop MONPERA media in social studies learning for Elementary School grade IV students, (2) determine the appropriateness of MONPERA media, (3) determine students’ responses and teacher’s responses to MONPERA media in Social studies subject class IV Elementary School, (4) know the increasein social studies learning achievement of fourth grade students of Banjar Sari 2 Elementary School after using MONPERA media.This type of research is research and development (R&D).The research subjects 15 grade IV students. Development procedures are research and data collection, planning, product draft development (develop preliminary for mof product), preliminary field testing, revising test results (main product revision), testing field testing (main field testing), and product refinement of field test results (operational product revision).

Keywords


Media Development, MONPERA Media, Social Studies

Full Text:

PDF

References


Afriyanti, I., Wardono, W., & Kartono, K. (2018, February). Pengembangan literasi matematika mengacu PISA melalui pembelajaran abad ke-21 berbasis teknologi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 608-617).

Al Fatihah, M. (2016). Hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar PAI siswa kelas III SDN Panularan Surakarta. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 1(2), 197-108.

Anshory, I., Saputra, S. Y., & Amelia, D. J. (2018). Pembelajaran tematik integratif pada kurikulum 2013 di kelas rendah SD Muhammadiyah 07 Wajak. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 4(1), 35-46.

Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif macromedia flash 8 pada pembelajaran tematik tema pengalamanku. International Journal of Elementary Education, 3(2), 178-185.

Dwiputra, D. H. (2016). Pengembangan media monopoli pembelajaran IPA penggolongan hewan untuk siswa kelas 4 sekolah dasar. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 5(3),1-9.

Fitrian, Indah. dkk. (2019). “Pengembangan Media Pembelajaran “Monopoli Keberagaman” Tema Indahnya Keragaman di Negeriku untuk Peserta Didik Kelas IV”. Jurnal Profesi Keguruan. 5 (1), 76-82.

Gianistika, C., Arini, D. A., & Sulistia, L. A. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SDN Sukaluyu III Kecamatan Telukjambe Timur. Jurnal Tahsinia, 2(1), 26-36.

Hasyda, S. (2021). Implementasi JIM (Juris Prudential Inquiri Model) Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Era New Normal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4152-4159.

Hurri, Ibnu, and Rohmat Widiyanto. (2018). Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa SMP. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik . 2 (1), 12-23.

Indriyani, M., & Rahmawati, R. D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Jurassik untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung. Jurnal PGSD Indonesia. 7(1), 86-89.

Khofiatun, K., & Ramli, M. J. J. P. T. (2016). Peran Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 984-988.

Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas penggunaan media online dalam meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa pendidikan ekonomi saat awal pandemi Covid-19. Jurnal pendidikan ekonomi Indonesia, 1(2), 85-90.

Nursyifa, A. (2019). Transformasi pendidikan ilmu pengetahuan sosial dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Journal of Civics and Education Studies, 6(1), 51-64.

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.

Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan media audio visual dan alat peraga dalam meningkatkan pemahaman konsep dan pemecahan masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219-230.

Rendai, R. (2021). Penerapan Model Mind Mapping Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips: Implementation Of Image Media Assisted Mind Mapping Model For Improving The Quality Of Ips Learning. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(2), 54-58.

Susanti, B. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video Scribe Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah At-Taqwa Pinang. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 387-396.

Sutarna, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectualy) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 119-126.

Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2), 384-399.

Zahra, F. F. A. (2020). Media Pembelajaran Monopoli Materi Jenis Pengelompokan Hewan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar. JPGSD, 8(2), 208-217.




DOI: https://doi.org/10.17509/jppd.v8i2.40484

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

indexed By :