Manajemen Kelas dan Iklim Sekolah Dampaknya terhadap Motivasi Belajar Siswa
Abstract
This research aims to determine whether there is an influence of classroom management and school climate on students' learning motivation in class X majoring in Office Management and Business Services at SMK Negeri 1 Kadipaten. The data collection technique used was a questionnaire with a total of 104 students as respondents. The data was processed using quantitative analysis with an explanatory survey method to find out how much influence classroom management and school climate have on student learning motivation. Based on the results of data analysis, it shows that there is a positive and significant influence between classroom management and school climate on student learning motivation. It is hoped that the research results will provide insight and input for students, teachers and schools in considering factors that can increase learning motivation.
Full Text:
PDFReferences
Aliyyah, R. R., Selindawati, Sutisnawati A. (2022). Manajemen Kelas. Yogyakarta: Samudra Biru.
Anwar, K. (2018). Peran Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah. TA'DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 41-56.
Anwar, Muhammad dan Rusmin Muhammad. (2023). Etika Profesi Keguruan. Jakarta: Bumi Aksara
Arianti, A. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117-134
Arief, M. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di SD Insan Amanah Malang). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1-13.
Danim, Sudarwan dan Danim, Yunan. (2023). Administrasi sekolah dan Manajemen Kelas. Bandung: CV. Pusaka Setia.
Daryanto dan Hery Tarno. (2015) Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah. Yogyakarta: Gava Media
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2020). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1-13.
Dewi, P. T. (2023). Motivasi Belajar Peserta Didik Pasca Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 5(1), 12
Djamarah, Syaiful Bahri, Aswan Zain. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ernita, M., Rohani, R., & Umniati, Z. (2022) Pengaruh Iklim Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ukui. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan, 5(1), 68-74.
Ferdianto, K., & Mudjiran, M. (2019). Hubungan Antara Iklim Sekolah Dengan Motivasi Belajar Siswa Smp S Psm Bukittinggi. Jurnal Riset Psikologi, 2019(2).
Fujiaturrahman, Sukron. (2016) “Iklim Sekolah dan Efikasi Diri dengan Motivasi Kerja Guru”, Jurnal Pendidikan Dasar, Vol.7, Edisi 1 (Mei 2016): h.160
Hadiyanto. (2016) Teori dan Pengembangan Iklim Kelas & Iklim Sekolah. Jakarta: Kencana.
Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hapudin, Muhammad Soleh. (2021). Teori belajar dan Pembelajaran: Menciptakan Pembelajaran Yang Kreatif Dan Efektif. Jakarta: Kencana.
Hasibuan, Malayu S.P. (2004). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara
Herawati, H., Husaini, B., & Meiduri, Y. (2021). Hubungan Iklim Sekolah Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa di Sma Negeri 1 Rikit Gaib. Journal of Education Science, 7(2), 119-137.
Hidayat, Rahmat dan Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan konsep, Teori dan aplikasinya. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Hutabalian, E., Sihombing, G. L. A., & Harefa, S. (2023). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 3 Sipoholon. DIKAIOS| Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 3(1), 35-47.
Hoy, W. K., and Miskell, C. G. (1987). Educational Administration:Theory, Research and Practice. Random House, New York.
Mustikawati, Mithen dan Sahabuddin, E. S. (2023). Iklim Sekolah Yang Mendukung Pengetahuan Dan Sikap Lingkungan Warga Sekolah (Studi Kasus Di Sman 2 Wajo). UNM Environmental Journals 6(2), 13-18.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216-232.
Pratama, E., & Meilani, R. I. (2019). Motivasi dan hasil belajar: sebuah studi pada siswa mata pelajaran kearsipan di smk. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 56-66.
Pinkus, L. M. (2009). Moving beyond AYP: High School Performance Indicators. Alliance For Excellent Education, 1-20.
Sardiman, A.M. (2003) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sari, D. P., & Rusmin, A. R. (2018). Pengaruh Iklim Kelas Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di SMAN3 Tanjung Raja. Jurnal Profit: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 5(1), 80-88.
Sunarti, I., & Novitasari, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Dan Iklim Sekolah Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Di Kelas VIII SMO Negeri 3 Kuningan. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 18(01), 54-64.
Thapa, A., Cohen, J., Higgins-D’Alessandro, A., & Guffey, S. (2012). School climate research summary: August 2012. School Climate Brief, 3, 1-21.
Uno, Hamzah B. (2021). Teori Motivas dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Winkel, W. S. (2009). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.`
Wijaya, C. dan Rusyan, T. A. (2000). Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yuliejantiningsih, Yovitha. (2012). Hubungan Iklim Sekolah, Beban Tugas, Motivasi Berprestasi, dan Kepuasan Kerja Guru dengan Kinerja Guru SD. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 1(3), 112361.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v10i1.73673
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran View My Stats