Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Problem Based Learning Berbantuan Genially

Ana Silfiya, Madziatul Churiyah

Abstract


Sebagai upaya untuk memperbaiki kondisi siswa yang pasif karena mengakibatkan rendahnya aktivitas serta hasil belajar dilaksanakanlah penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model Problem Based Learning berbantuan Genially serta meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Data diperoleh melalui observasi awal, wawancara dengan pengajar, tes di ujung siklus, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dengan cara mereduksi data, menyajikan, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang dilaksanakan sudah sesuai dengan sintaks model Problem Based Learning, dan penggunaan media Genially dapat menjadi daya tarik bagi siswa. Ditemukan adanya peningkatan aktivitas serta hasil belajar siswa setelah implementasi Problem Based Learning berbantuan Genially.


Keywords


Aktivitas dan Hasil Belajar; Genially; Problem Based Learning

Full Text:

PDF

References


Aini, K. (2021). Analisis Proses Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 218–228. https://e-journal.my.id/jsgp/article/download/585/453/%0A%0A

Ani, D. F., Putri, W. S., & Khoiriyah, Z. H. (2020). Implementasi pengembangan Kurikulum 2013 dalam meningkatkan mutu pengetahuan, sikap, dan keterampilan siswa. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(01), 29–43.

Ariandani, N., Ermanda, S., & Fajri, N. (2020). The Effect of Project-Based Learning Model Using Three Dimensional Media and Computation on Achievement of Study Reviewed based of Student’s Creativity. Journal of Physics: Conference Series, 1539(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1539/1/012056

Ariandi, Y. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Aktivitas Belajar pada Model Pembelajaran PBL. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, X(1996), 579–585. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21561

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.

Beddu, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Higher Order Thinking Skills (HOTS) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 1(3), 71–84.

Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui PBL untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 151–160.

Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39. https://doi.org/10.37905/aksara.5.1.39-46.2019

Enstein, J., Citra, U., Vera, B., Bulu, R., Roswita, B., & Nahak, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Bilangan Pangkat dan Akar menggunakan Genially. Jurnal Jendela Pendidikan, 02(01), 101–109.

Enstein, J., Neno, K. J. T., & Tanggur, F. S. (2022). Perancangan Model Pembelajaran Teams Game Tournament Monopoli Budaya NTT Menggunakan Genially. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 1(2), 78–85.

Fauzan, M., Saleh, N. T., & Prabowo, A. (2019). Penerapan Pembelajaran Model PBL dengan Metode Tutor Sebaya pada Materi Statistika untuk Meningkatkan Ketuntasan Klasikal Siswa Kelas XII MIPA 1 SMAN 9 Semarang Tahun Pelajaran 2018 / 2019. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(2), 403–409. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Febriyanti, S., Istihapsari, V., & Afriady, D. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sd Negeri Balecatur I Tahun Pelajaran 2020 / 2021. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 1283–1292. http://eprints.uad.ac.id/21474/

Finisia, A. R., Suroso, & Yustinus. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Langkah Teori Polya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Sidorejo Lor 05 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018. Jpkm, 5(1), 73–81.

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 93–97.

Fitri, M., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Terintegrasi Keterampilan Abad 21 Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Gantang, 5(1), 77–85. https://doi.org/10.31629/jg.v5i1.1609

Fravitasari, A. F., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018). Penerapan Model Pembelajran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Proses Dan Hasil Belajar Muatan IPA Tema 8 Sub Tema 1 Kelas 4. Journal for Leason and Learning Strudies, 1(3), 157–164.

Fuadi, A. S., & Muchson, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Masa Pandemi Covid-19 Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Seminar Nasional Manajemen, Ekonomi Dan Akuntansi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis UNP Kediri, 102.

Ginanjar, E. G., Darmawan, B., & Sriyono. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Partisipasi Belajar Peserta Didik Smk. Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 206–219.

Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163

Hasanah, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1–13.

Hermita, N., Putra, Z. H., Alim, J. A., Wijaya, T. T., Anggoro, S., & Diniya. (2022). Elementary Teachers’ Perceptions on Genially Learning Media Using Item Response Theory (IRT). Indonesian Journal on Learning and Advamced Education, 4(1), 1–20. https://doi.org/10.23917/ijolae.v4i2.14757

Imaniah, I., & Manar, M. A. Al. (2022). Menjadi Guru Profesional Di Era Digital. Community Services and Social Work Bulletin, 2(2), 144–161. https://doi.org/10.31000/cswb.v2i1.6889

Imron, I. F., & Aka, K. A. (2018). Peningkatan Kemampuan Menganalisis Fenomena Sosial dengan Penerapan Model Problem Based Learning. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 7(2), 102–110. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1569

Khairi, F. A. (2017). The Effect Of Problem Based Learning Method On Students Self-Regulated Learning In Sociology SMA Negeri 1 Pejagon. Jurnal Skripsi UNY, 903–915.

Khoiron, M., Harmanto, Kasdi, A., Rizki, A., & Wardani. (2021). Development of Digital Social Studies Teaching Materials in The Era of Pandemic Emergency Learning. The Indonesian Journal of Social Studies, 4(1), 36–44.

Lisdiantini Netty. (2017). Sekretaris dan Efisiensi Kerja Pimpinan (Tinjauan teoritis peran sekretaris dalam mendukung efisiensi kerja pimpinan). Epicheirisi: Jurnal Manajemen, Administrasi, Pemasaran Dan Kesekretariatan, 1(2), 17–22.

Malikha, D. R. (2018). Strategi Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Sebagai Salah Satu Metode Pembelajaran Berkarakter dan Berwawasan Global. Seminar Nasional Pendidikan Dan Kewarganegaraan IV. http://seminar.umpo.ac.id/index.php/SEMNASPPKN/article/view/162

Mardiah, E., Hamdani, A., & Komaro, M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 52–59.

Mayasari, T., Kadarohman, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I. (2016). Apakah Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Project Based Learning Mampu Melatihkan Keterampilan Abad 21? Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 2(1), 48. https://doi.org/10.25273/jpfk.v2i1.24

Munir, M., & Mahmudi, A. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran Geometri Sekolah Menengah Pertama Dengan Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 147–158. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i2.10036

Nasution, M. K. (2018). Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika, 11(01), 9–16.

Ni’mah, N. K., Warisman, & Hermiati, T. (2022). Upaya meningkatkan minat belajar siswa melalui media genially dalam pembelajaran daring Bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMA Negeri 5 Malang. Journal Metamorfosa, 10(1), 1–10. https://ejournal.bbg.ac.id/metamorfosa/article/view/1731/1338

Nurjannah, Arisah, N., & Ampa, A. T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri 1 Marioriawa Kabupaten Soppeng. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 4, 24–33.

Nurrita, T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Okmarisa, H., Darmana, A., & Suyanti, R. D. (2016). Implementation of Spiritual Values Integrated Chemistry Teaching Materials with Collaborative Oriented Problem Based Learning (PBL) Learning Model to Improve Student Learning Outcomes [Implementasi Bahan Ajar Kimia Terintegrasi Nilai Spiritual Dengan Mode. Jurnal Pendidikan Kimia, 8(2), 130–135. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpk/article/view/4439

Oktarina, P. S. (2017). Implementasi metode problem-based learning (PBL) untuk optimalisasi student-centered learning (SCL) di perguruan tinggi. Jurnal Penjaminan Mutu. http://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/JPM/article/view/94

Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, L., Purba, B., Chamidah, D., & Kaunang, F. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Pamuji, S., & Wiyani, N. A. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Information and Communication Technology. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 173. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42726

Permatasari, S. V. G., Pujayanto, & Fauzi, A. (2021). Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya Berbasis VAK Learning. Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 11, 96–103.

Prasetiya, L. A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X Otkp Di Smk Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 06(02), 151–155.

Primayana, K. H., Tinggi, S., Hindu, A., Mpu, N., & Singaraja, K. (2020). Peran Desain Evaluasi Pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/widyacarya/article/view/796

Purbawati, C., Rahmawati, L. E., Hidayah, L. N., & Wardani, L. S. P. (2020). Tingkat Partisipasi Siswa Sekolah Menengah Pertama Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 102–108. https://doi.org/10.24176/re.v11i1.4919

Rahman, M. H., Iriani, T., & Widiasanti, I. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum Smk Teknik Konstruksi Dan Properti. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23022

Ramadhan, I. (2021). Penggunaan Metode Problem Based Learning dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada kelas XI IPS 1. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 358–369. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1352

Rerung, N., Sinon, I. L. S., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, 1, 47–55. https://doi.org/10.24042/jipf

Shanti, E. A., & Aziz, Z. (2021). The Efforts To Improve Student’s Interest In Learning Mathematics By Using The Ctl (Contextual Teaching And Learning) Learning Model In Muhammadiyah 8 Middle Students In Medan T.P 2018/2019. IJEMS:Indonesian Journal of Education and Mathematical Science, 2(3), 95. https://doi.org/10.30596/ijems.v2i3.8130

Simbolon, R. (2020). The Influence of Problem-Based Active Learning on the Student Achievement in Ethics Course. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 414(Iceshe 2019), 80–84. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200311.016

Sinurat, D. I. S. B. (2019). Pengembangan Sistem Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan untuk menghasilkan lulusan yang handal di Indonesia.

Solichah, A., & Kusumawati, P. R. D. (2021). Implementasi Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 1, 19–34.

Sulfemi, W. B. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Berbantu Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat, Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204

Tyas, R. (2017). Kesulitan Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika. Tecnoscienza, 2(1), 43–52. https://ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/TECNOSCIENZA/article/view/26/20

Wicaksono, R. S., Susilo, H., Najah, A. A., & Rohmah, A. F. (2021). Enhancing students ’ communication skill by creating infographics using Genially in learning climate change Enhancing s tudents ’ communication skill by creating infographics using Genially in learning climate change. Journal of Physics: Conference Seriies, 1. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1806/1/012129

Widowati, F. (2014). Penggunaan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Hiburan. Jurnal Universitas Negeri Surabaya, 1(1), 1–10.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v9i1.60401

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats