Peran Efikasi dan Disiplin Diri Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa

Novi Cahyani, Hendri Winata

Abstract


This article aims to describe the results of the study regarding the influence self-efficacy and discipline of learning on student learning outcomes at one of the Vocational Schools in Bandung. This study uses explanatory survey methods and data collection techniques using questionnaires. Respondents in this study amounted to 81 students of class XI Office Administration. Data analysis techniques use regression. The results showed that self-efficacy and learning discipline had a positive and significant influence on student learning outcomes, both partially and simultaneously. Therefore, learning outcomes can be improved through increased self-efficacy and learning discipline.

ABSTRAK

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil penelitian mengenai pengaruh efikasi diri dan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa di salah satu sekolah menengah kejuruan di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode survey eksplanasi dan menyebarkan angket untuk teknik pengumpulan datanya. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran yang berjumlah 81. Teknik analisis data menggunakan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri dan disiplin belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan. Oleh karena itu, hasil belajar dapat ditingkatkan melalui peningkatan efikasi diri dan disiplin belajar.



Keywords


self-efficacy, learning discipline, learning outcome

Full Text:

PDF

References


Alwisol. (2009). Psikologi kepribadian Edisi Revisi. Malang: UMM Pres.

Anggraini, E. D., Winatha, I. K., & Rusman, T. (2016). Pengaruh Efikasi Diri, Kecerdasan Adversitas, Motivasi Belajar terhadap hasil belajar. JEE (Jurnal Edukasi Ekobis), Vol4

Anwar, & Jaliyuddin. (2016). Pengaruh Disiplin dalam Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP N 2. Edumatica , 25-36.

Anwar, & Jaliyuddin. (2016). Pengaruh Disiplin dalam Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP N 2. Sampowa.Edumatica, VI(1) , 25-36.

Arikunto, S. (1990). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2001). Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. . Jakarta: PT Rineka.

Aslianda, Z., Israwati, & Nurhaidah. (2017). (2017). HUBUNGAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 236-243.

Bahri, S. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2008). Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fitriana, S., Ihsan, H., & Annas, S. (2015). PENGARUH EFIKASI DIRI, AKTIVITAS, KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP. Journal of EST , 86 –101.

Ghufron, & Risnawati. (2010). Teori-teori psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Hamalik, O. (2011). Perencanaan Pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Bandung: Bumi Aksara.

Jeffrey,Zein. (2017). The Effects of Achievement Motivation, Learning Discipline and Learning Facilities on Student Learning Outcomes. International Journal of Development ResearchVol. 07, Issue 09

Johnson, D. (2000). Reaching out: Interpersonal Effectiveness and Self actualization.

Monika, & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol.1, No.1 , 110-117.

Mulyadi, Yadi. (2016). Efektifitas Konseling Rasional Perilaku Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa yang Mencontek.Tesis. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia

Nurwahyuni, Rani. (2018). Pengaruh Disiplin dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa kela XI Jurusaan Administrasi Perkantoran Pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMK PGRI 2 Cimahi.Skripsi. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia

Olson, M. H. (2010). Theories of Learning. Jakarta: Kencana

Ormrod, J. E. (2008). Educational Psychology: Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang (terjemah oleh A Kumara), Jilid 2. Jakarta: Erlangga.

Purwanto, N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Qudsyi, H. &. (2016). Self-efficacy and anxiety of National Examination among hight school student. Procedia - Social and Behavioral Sciences 217 , 270.

Rahmalia. (2017). Pengaruh Efikasi Diri dan Kebiasaan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi : Survey pada Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri se-Kota Bandung. Skripsi. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia

Rizky, T. M., & Muhidin, A. S. (2017). Dampak Disiplin dan Konsep Diri Dalam Prestasi Belajar Kognitif Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran .

Rizky, Try Moehammad. (2016). Pengaruh Disiplin Belajar dan Konsep Diri Terhadap Prestasi Belajar Kognitif Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran kelas XI di SMK Sangkuriang. Skripsi. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia

Rustika, I. M. (2012). Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi , 18-25.

Sartika, S. H., Dahlan, D., & Waspada, I. (2018). Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Melalui Kebiasaan Belajar Siswa. Jurnal Manajerial , 39-51

Schunk. (2012). Learning Theories An Educational Perspective Teori-teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan, Edisi keenam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sihaloho,Rahayu,Wibowo. (2018). Pengaruh Efikasi Diri (Self Efficacy) Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri se-Kota Bandung. Jurnal Inovasi PembelajaranVol.4 No.1

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana. (2009). Penilaian Hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Supardi. (2014). Peran Kedisiplinan Belajar dan Kecerdasan Matematika Logis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Formatif 4(2) , 80-88.

Tuhardjo,Juliardi,Rafsanjani. (2016). Effectiveness and Self-Efficacy on Intermediate Financial Accounting I Learning outcome. IOSR Journal Of Humanities And Social ScienceVol. 21

Tulus, T. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Belajar. Jakarta: Grasindo.

Yanuarti, A., & Sobandi, A. (2016). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING. Jurnal Pendidikan MAnajemen Perkantoran , 11-18.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v5i2.28841

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Novi Cahyani, Hendri Winata



Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats