Penggunaan Media Pembelajaran Mata Pelajaran Kearsipan Dalam Meningkatkan Efektvitas Pembelajaran Siswa

Abstract

This research paper aims to reveal how learning media influences the effectiveness of student learning activities, specifically on Archives. The study employed a quantitative method. An instrument used in this study was a questionnaire distributed to 91 Office Administration students as the subject of the study. The study used the cognitive theory proposed by Jean Piaget. The findings reveal that there is a positive and significant influence of learning media on student learning activities. The findings is based on the measurement of simple linear regression where the coefficient correlation (r_xy) is 0.8029 with the obtained r² or coefficient determination is 64.46%. If the effectiveness of learning media increases, the effectiveness of student learning activity will also increase, specifically on the subject of Archives in Office Administration.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media pembelajaran terhadap efektivitas pembelajaran siswa, khususnya pada mata pelajaran Kearsipan. Metode penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah angket yang disebarkan kepada 91 orang siswa sebagai responden. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar perkembangan kognitif dari Jean Piaget. Hasil temuan menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan media pembelajaran kearsipan terhadap efektivitas pembelajaran siswa. Hal ini dilihat dari nilai koefisien korelasi (r_xy) adalah sebesar 0,8029 dengan koefisien determinasi (r²) sebesar 64,46%. Apabila efektivitas penggunaan media pembelajaran kearsipan meningkat, maka efektivitas pembelajaran siswa pun akan meningkat. Hasil penelitian ini menekankan bahwa pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran siswa, khususnya pada mata pelajaran kearsipan di jurusan Administrasi Perkantoran.