MECHANICAL INTERACTIVE E-BOOK (MAIBOOK) LEARNING MEDIA DEVELOPMENT IN MACHINE ELEMENTS COURSE

Bahha Hamzah; Aam Hamdani; Mumu Komaro

doi:10.17509/jmee.v8i2.41213

MECHANICAL INTERACTIVE E-BOOK (MAIBOOK) LEARNING MEDIA DEVELOPMENT IN MACHINE ELEMENTS COURSE

Bahha Hamzah, Aam Hamdani, Mumu Komaro

Abstract

Abstract: Learning with verbal media and writing the material on white boards can make students feel bored, so it is necessary to insert learning media that utilize technological developments to streamline the learning process. The purpose of this research is to create an interactive e-book-based learning media in the machine element course and try it out in learning. This study uses the ADDIE research model, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Based on the research conducted, it can be concluded that the results of the developed learning media product, namely Mechanical Interacrive E-Book (MAIBOOK) in the machine element course made with the help of Kotobee Author software and can be read on electronic devices such as smartphones and computers. The results of the media expert's validation of the developed MAIBOOK learning media got a good category. The results of the material expert's validation of the MAIBOOK learning media that was developed got a very good category. Student responses to the developed learning media products get a percentage of 85.3%. So that the response of students is categorized as very good.

Keywords: Learning media, Machine elements, ADDIE research methodology, E-book, Interactive e-book

Abstrak: Pembelajaran dengan media verbal dan menulis materi di white board dapat membuat peserta didik merasa bosan, sehingga perlu menyisipkan media pembelajaran yang memanfaatkan perkembangan teknologi guna menefektifkan proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat media pembelajaran berbasis interactive e-book pada matakuliah elemen mesin dan menguji cobanya dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa, hasil produk media pembelajaran yang dikembangkan yaitu Mechanical Interacrive E-Book (MAIBOOK) pada matakuliah elemen mesin dibuat dengan bantuan software Kotobee Author dan dapat dibaca pada perangkat elekronik seperti smartphone dan komputer. Hasil Validasi ahli media terhadap media pembelajaran MAIBOOK yang dikambangkan mendapat kategori baik. Hasil Validasi ahli materi terhadap media pembelajaran MAIBOOK yang dikambangkan mendapat kategori sangat baik. Respon peserta didik terhadap produk media pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan persentase sebesar 85.3%. Sehingga respon peserta didik dikategorikan sangat baik.

Kata kunci: Media pembelajaran, Elemen mesin, Metodelogi penelitian ADDIE, E-book, Interactive e-book.

Keywords

Learning media, Machine elements, ADDIE research methodology, E-book, Interactive e-book

Full Text:

PDF

References

Berry, B. (2019). Analisis upaya guru dalam memotivasi siswa pada proses pembelajaran sosiologi kelas XI IPS 2. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 10(2), 94-102.

Danardono, A., Rudibyani, R. B., & Sofya, E. (2019). Efektivitas media e-book untuk meningkatkan metakognisi dan penguasaan konsep siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 8(3), 495-508.

Galih, P. S., & Alsa, A. (2019). Peran interaksi guru-siswa dan gaya belajar siswa terhadap disposisi berpikir kritis dalam pembelajaran fisika. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 5(2), 151-165.

GHOFUR, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran scan barcode berbasis Android dalam pembelajaran IPS. EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 144-152.

Hake, R. (2020). Relationship of individual student normalized learning gains in mechanics with gender, high-school physics, and pretest scores on mathematics and spatial visualization. Journal of: Physics Education Research Conference, 8(1). 1-14.

Indriyani, I., Rizqi, U., & Mahmudah, U. (2020). Bagaimana kreativitas dan keaktivan mahasiswa mempengaruhi pemahaman materi abstrak matematika melalui e-learning. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 112-120

Ludovico, A.L & Mangione R.G. (2014) an active e-book to foster self-regulation in music education. Emerald Group Publishing: Journal Interactive Technology and Smart Education, 11(4). 254-269.

Nahrowi, M., & Anis, M. B. (2019). Pembelajaran bahasa kedua yang menyenangkan menggunakan metode bermain peran pada siswa. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 23-43.

Nasrul. (2019). Sistem rekomendasi untuk menentukan level kompetensi pengajar dengan metode multiple attribute decision making: Studi kasus di nurul fikri computer. Jurnal Teknologi Terpadu, 5(2), 77-88.

Nurchaili, N. (2017). Menumbuhkan budaya literasi melalui buku digital. Libria, 8(2), 197-209.

Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216-232.

Pu, Q., Zhu, X., Chen, D., & Zhang, R. (2018). Analysis and optimization of PDF-to-EPUB in the digital publishing process. The Electronic Library, 36(2), 350-368.

Rao, S.S. (2004). E-Book technologies in education and India’s readiness. Emerald Group Publishing Limited: Journal Electronic Library and Information Systems, 38(4). 257-267.

Rosalina, C. D. (2020). Peningkatan rasa percaya diri siswa tunagrahita melalui pembelajaran terintegrasi semiotik dengan media buku pop up. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 373-383.

Sari, R. (2019). Pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar pendidikan agama islam pengaruh gaya belajar siswa terhadap hasil belajar pendidikan agama islam. IQRO: Journal of Islamic Education, 2(2), 117-136.

Stolen, D.W. (2019). Using an e-book platform as a learning resource and information management tool: The case study of the “K” e-book platform at an english business school. Journal Emerald Publishing: On the Horison, 27 (1). 12-23.

Tammu, R. M. (2018). Keterkaitan metode dan media bervariasi dengan minat siswa dalam pembelajaran biologi tingkat SMP. Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik), 2(2), 134-136.

Trisnawati, T., Puastuti, D., & Sholeha, L. (2020). Pemilihan media pembelajaran terbaik sebagai sarana pembelajaran yang efektif menggunakan metode SAW. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 72-84.

Tsani, R. C. (2020). Pengaruh metode pembelajaran inkuiri terhadap aktifitas berpikir dan keterampilan siswa tata busana. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(1), 18-23.

Wangge, M. (2020). Implementasi media pembelajaran berbasis ict dalam proses pembelajaran matematika di sekolah menengah. FRAKTAL: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA, 1(1), 31-38.

Wuarlela, M. (2020). Variasi metode dan media pembelajaran daring untuk mengakomodasi modalitas belajar. ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 261-272.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v8i2.41213