RELEVANSI MATERI MATA KULIAH KEAHLIAN OTOMOTIF DENGAN MATERI MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN TERHADAP MATERI UJI KOMPETENSI KEAHLIAN STANDAR BSNP

Agung Novianto, Amay Suherman, Ariyano Ariyano

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui relevansi materi MKK otomotif dengan materi mata pelajaran kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan (TKR), dan materi UKK BSNP. Objek dari penelitian ini adalah materi pembelajaran pada kurikulum DPTM UPI, kurikulum SMK, dan materi UKK BSNP. Penelitian ini menggunakan metode evaluasi model discrepancy. Instrumen yang digunakan berupa dokumentasi, lembar wawancara dan angket.  Hasil penelitian menunjukkan  bahwa Materi MKK otomotif telah relevan dan memenuhi keseluruhan  materi mata pelajaran kompetensi keahlian TKR sebanyak 173 materi, dan 130 materi UKK TKR I, II, dan III. Materi mata pelajaran kompetensi keahlian TKR SMK telah memenuhi materi UKK paket I dan II, namun belum memenuhi materi UKK TKR paket III, sebanyak 10 materi.

Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Dakir. (2010). Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2007). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Idi, A. (2011). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Munir. (2010). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Nasution, S. (2003). Pengembangan Kurikulum. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sukmadinata, N. S, (2009). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Winoto, Y. & Komariah, N. (2012). Meninjau Relevansi Kurikulum Pendidikan llmu Perpustakaan dengan Kompetensi dan Sertifikasi Pustakawan. Bandung: Media Pustakawan.




DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v2i1.1149

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c)



 Indexed by:

          

 

   

ISSN: P 2356-4997

         E 2715-4734

 

View My Stats