HUBUNGAN PENGALAMAN BERARSITEKTUR DENGAN KREATIVITAS DESAIN MAHASISWA

Elin Sekar Marlinda, M. Syaom Barliana, E. Krisnanto

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pengalaman berarsitektur, tingkat kreativitas desain, dan kontribusi pengalaman berarsitektur mahasiswa terhadap kreativitas desain arsitektur. Penelitian menggunakan metode deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data, untuk pengukuran variabel pengalaman berarsitektur, menggunakan teknik angket, sedangkan pengukuran variabel kreativitas desain memakai tes. Populasi adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman berarsitektur mahasiswa termasuk dalam kategori cukup tinggi, sedangkan sedangkan kreativitas desain mahasiswa tergolong rendah. Uji hipotesis, memperlihatkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pengalaman berarsitektur mahasiswa dengan kreativitas desain arsitektur mahasiswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,66 yang termasuk kategori tinggi. Kontribusi pengalaman berasitektur terhadap kreativitas desain mahasiswa sebesar 43,76%, sisanya ditentukan oleh faktor lain.

Full Text:

PDF

References


Alomar, M.A. 2013. Creativity in Architecture and Management. 6th ADC. Andresen, L., Boud, D., and Cohen, R. 1993. Experience Based Learning.

Chapter published in G. Foley (Ed.). Understanding Adult Education and

Training. Second Edition. Sydney: Allen & Unwin, 225-239.

Antoniades, A.C., 1992. Poetics of Architecture: Theory of Design, , New York: Van Nostrand Reinhold.

Bhat, Vasant D. (2004/2012). Experiental Learning: A Handout for Teacher Educators. Regional Institute of Education , Mysore

Broadbent, G. 1973. Design in Architecture: Architecture and the Human Sciences, John Wiley & Sons Ltd.

Holzer, M.S. and Andruet, RH. 2000. Active Learning in Classroom. Proceedings, ASEE Southeastern Section Annual Meeting, Roanoke,VA, April 2-4, 2000

Klassen, W. W. (1990). Architecture and philosophy: phenomenology, hermeneutics, deconstruction. University of San Carlos.

Kowaltowski , DCKK., Bianchi, G., Paiva, FT., (2010). Methods that may stimulate creativity and their use in architectural design education. Published online: 13 November 2009. _ Springer Science+Business Media B. V.

Koberg, Don. 1995. The All New Universal Traveller. : A Guide To Creativity, Problem Solving. & The Process Of Reaching Goals. Crips Publication Mangunwij aya. 2009. Wastu Citra. Jakarta : Gramedi a.

O‟Gorman, James F. (1998) ABC of architecture. Pennsylvania: University of O‟Gorman, James F. (1998) ABC of architecture. Pennsylvania: University of Pennsylvania Press.




DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v9i1.4880

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Innovation of Vocational Technology Education



This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.

Lisensi Creative Commons
This work is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

View My Stats