Hubungan Antara Conscientiousness Personality Dan Peer Conformity Terhadap Prokrastinasi Pada Mahasiswa PGSD FIP UMJ

Aulia Adeline, Ahmad Susanto

Abstract


Abstract

This study aims to determine the relationship between conscientiousness personality and peer conformity to procrastination in PGSD FIP UMJ students. The research method used is correlational quantitative. The population in this study were all active students of PGSD FIP UMJ class 2018. The samples taken were 154 students. Hypothesis testing was carried out using the Pearson Product Moment after testing the assumptions consisting of tests of normality and linearity of the relationship. The results of data analysis showed the Pearson of conscientiousness variable was 0.678 and peer conformity variable was 0.744 with significant number 0.000 which means that there is a positive relationship between conscientiousness personality and peer conformity to procrastination. The results of this study indicate that the contribution given by conscientiousness personality and peer conformity to procrastination is 55.5 percent, the remaining 44.5 percent is influenced by other factors not examined. From the results of this study it can be concluded that the research hypothesis can be accepted.

Keywords: conscientiousness, peer conformity, procrastination, student

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara conscientiousness personality dan peer conformity terhadap prokrastinasi pada mahasiswa PGSD FIP UMJ. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif PGSD FIP UMJ angkatan 2018. Sampel yang diambil berjumlah 154 mahasiswa. Pengujian hipotesis dilakukan dengan teknik Pearson Product Moment setelah dilakukan uji asumsi yang terdiri dari uji normalitas dan linieritas hubungan. Hasil analisis data menunjukkan koefisien Pearson variabel conscientiousness sebesar 0,678 dan variabel peer conformity sebesar 0,744 dengan angka signifikan 0,000  yang berarti terdapat hubungan positif antara conscientiousness personality dan peer conformity terhadap prokrastinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan sumbangan yang diberikan conscientiousness personality dan peer conformity terhadap prokrastinasi adalah sebesar 55,5 persen sisanya sebesar 44,5 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dari hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis penelitian dapat diterima.

Kata kunci: conscientiousness, mahasiswa, peer conformity, prokrastinasi


Keywords


conscientiousness, mahasiswa, peer conformity, prokrastinasi

Full Text:

PDF

References


Abbasi, I. S., & Alghamdi, N. G. (2015). The prevalence, predictors, causes, treatment, and implications of procrastination behaviors in general, academic, and work setting. International Journal of Psychological Studies, 7(1), 59-66.

Ahadiyanto, N. (2020). Hubungan dimensi kepribadian the big five personality dengan tingkat kesejahteraan psikologis narapidana. Al-Hikmah, 18(1), 105-116.

Alviyan, A. (2020). Peran kelompok teman sebaya dalam upaya pembentukan moral siswa di Kabupaten Ponorogo. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKN Dan Sosial Budaya, 4(2), 1-14.

Amanda, A. A. A. N., & Tobing, D. H. (2017). Hubungan konformitas dan kecerdasan emosional terhadap agresivitas pada remaja madya di SMAN 7 Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 4(1), 92-101.

Andriani, M. (2013). Konsep diri dengan konfromitas pada komunitas Hijabers. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(1), 110-126.

Arghita, V. A., Natalya, L., & Siaputra, I. B. (2021). Peran kepribadian dalam hubungan prokrastinasi dan motivasi akademik: Bukan sebagai moderator melainkan prediktor. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 10(1), 01-15.

Azizah, N., & Kardiyem, K. (2020). Pengaruh perfeksionisme, konformitas, dan media sosial terhadap prokrastinasi akademik dengan academic hardiness sebagai variabel moderasi. Economic Education Analysis Journal, 9(1), 119-132.

Chisan, F. K., & Jannah, M. (2021). Hubungan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Psikologi, 8(5), 1-10.

Fauziah, H. H. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi proskrastinasi akademik mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2), 123-132.

Haryanti, A., & Santoso, R. (2020). Prokrastinasi akademik pada mahasiswa organisasi. SUKMA: Jurnal Penelitian Psikologi, 1(1), 41-47.

Hidayati, N., & Aulia, L. A. A. (2019). Flow akademik dan prokrastinasi akademik. Jurnal Psikologi: Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 6(2), 128-144.

Huda, M. J. N. (2016). Perbandingan prokrastinasi akademik menurut pilahan jenis kelamin di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. PALASTREN: Jurnal Studi Gender, 8(2), 423-438.

Hutabarat, E., & Nurchayati, N. (2021). Penyesuaian diri mahasiswa Batak yang merantau di Surabaya. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8, 45-59.

Imansyah, Y., & Setyawan, I. (2019). Peran konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik pada siswa laki-laki MA Boarding School Al-Irsyad. Jurnal Empati, 7(4), 1388-1392.

Khoir, A. M. (2019). Kontrol diri dengan tingkat agresivitas remaja yang memiliki orang tua TNI atau Polri. Cognicia, 7(2), 202-213.

Kosasi, J., Siregar, N. N., & Elvinawanty, R. (2019). Prokrastinasi akademik ditinjau dari conscientiousness pada mahasiswa Fakultas Teknologi dan Ilmu Komputer Universitas Prima Indonesia. Insight: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 15(1), 71-84.

Kurniawan, D. E. (2017). Pengaruh intensitas bermain game online terhadap perilaku prokrastinasi akademik pada mahasiswa bimbingan dan konseling Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1), 97-103.

Kurniawati, A. (2022). Pengaruh adversity quotient dan optimisme hasil IPK terhadap studi tepat waktu mahasiswa PAI tingkat akhir UIN Malang. Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 281-294.

Lay, C. H. (1986). At last, my research article on procrastination. Journal of Research in Personality, 20(4), 474-495.

Mardison, S. (2016). Konformitas teman sebaya sebagai pembentuk perilaku individu. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 2(1), 78-90.

Muyana, S. (2018). Prokrastinasi akademik dikalangan mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 45-52.

Risna, R., Lisdahlia, L., & Edi, S. (2020). Analisis implementasi kebijakan zonasi dalam pemerataan pendidikan. Jurnal Mappesona, 3(1), 1-18.

Rusitayanti, N. W. A., & Widiantari, N. L. G. (2021). Faktor-faktor kesulitan mahasiswa menyusun skripsi pada Prodi Penjaskesrek FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia di era adaptasi kebiasaan baru tahun 2021. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(2), 138-148.

Safiinatunnajah, R., & Fikry, Z. (2021). Hubungan antara kontrol diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa pengguna media sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 228-332.

Safitri, R., & Burhan, O. K. (2013). Gaya manajemen konflik dan kepribadian: Conflict management styles and personality. Psikologia: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 8(2), 39-49.

Saman, A. (2017). Analisis prokrastinasi akademik mahasiswa (studi pada mahasiswa jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan). Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 3(2), 55-62.

Sofyani, H., & Akbar, R. (2015). Hubungan karakteristik pegawai pemerintah daerah dan implementasi sistem pengukuran kinerja: Perspektif ismorfisma institusional. Jurnal Akuntansi dan Auditing Indonesia, 19(2), 153-173.

Steel, P., & Klingsieck, K. B. (2016). Academic procrastination: Psychological antecedents revisited. Australian Psychologist, 51(1), 36-46.

Surijah, E. A., & Tjundjing, S. (2007). Mahasiswa versus tugas: Prokrastinasi akademik dan conscientiousness. Anima Indonesian Psychological Journal, 22(4), 352-374.

Susanti, E., & Nurwidawati, D. (2014). Hubungan antara kontrol diri dan konformitas dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa Program Studi Psikologi UNESA. Jurnal Character, 2(3), 1-7.

Vatmawati, S. (2019). Hubungan konformitas siswa dengan pengambilan keputusan karir. EMPATI - Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 55-70.

Wati, L. (2021). Regulasi diri dan konformitas terhadap prokrastinasi akademik. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(3), 608-615.

Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 2(2), 67–73.

Wulandari, I., Fatimah, S., & Suherman, M. M. (2021). Gambaran faktor penyebab prokrastinasi akademik siswa SMA kelas XI SMAN 1 Batujajar di masa Pandemi COVID-19. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(3), 200-212.




DOI: https://doi.org/10.17509/insight.v6i1.64717

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT: is published by study program

of Psychology UPI Bandung, West Java, Indonesia.

 Lisensi Creative Commons

JURNAL PSIKOLOGI INSIGHT of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada http://ejournal.upi.edu/index.php/insight/.