Penggunaan Mobile learning berbasis android dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 2 Talagajaya

Cepi Rahmansyah, Deni Darmawan, Jamilah Jamilah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi media pembelajaran berbasis Android untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bagi siswa kelas V di SDN 2 Talagajaya, Kecamatan Banjarwangi, Kabupaten Garut. Pengembangan aplikasi ini mengikuti model ADDIE yang meliputi tahapan Analyze (Analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi).

Pada tahap analisis, dilakukan identifikasi kebutuhan pembelajaran melalui observasi langsung terhadap siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa konsentrasi siswa kurang optimal dan guru cenderung bergantung pada satu sumber pembelajaran tanpa menggunakan media tambahan. Tahap desain berfokus pada perumusan tujuan pembelajaran yang SMART, penyusunan konten kurikulum IPA, serta pembuatan desain antarmuka yang ramah pengguna.

Pada tahap pengembangan, materi pembelajaran disiapkan menggunakan Microsoft PowerPoint, dan aplikasi Mobile learning dikembangkan dengan PowerPoint, iSpring, dan Website 2 APK Builder. Tahap implementasi melibatkan penggunaan teknologi Mobile learning berbasis Android yang mudah diakses oleh banyak siswa dan menawarkan fitur interaktif untuk meningkatkan minat belajar

Keywords


Mobile learning; Android; ADDIE.

Full Text:

PDF

References


Bisri, M. (2014). Pendidikan digital: tantangan, peran dan peluang teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(1), 1-14.

Darmawan, D., Wahyudin, D., Risda, D., Suherman, Y., Fajrin, N., Faridawaty, A., Halimah, A. I., Aziz, R. A., Setiawan. Y., & Silvana, H. (2021). The effectiveness of LR-DOMBL as VCDLN model to increase the students’ reading comprehension on junior high school. Journal of Hunan University Natural Sciences, 48(11), 283-288. http://jonuns.com/index.php/journal/article/view/866

Darmawan, D. (2014). Inovasi pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Darmawan, D. (2014). Pengembangan e-learning teori dan desain. PT Remaja Rosdakarya. Mei 2014

Darmawan, D. (2016). Mobile learning sebuah aplikasi teknologi pembelajaran. PT Rajagrafindo Persada

Darmawan, D. (2017). Teknologi pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Darmawan, D. (2021). Dinamika riset kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Firmansyah, F. H., Aldriani, S. N. F., & Dewi, E. R. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mata pelajaran matematika untuk kelas 5 sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(2), 93-100. https://doi.org/10.17509/edsence.v2i2.29783

Gardner, H. (2006). Multiple intelligences: New horizons. Basic Books

Hamidi, H. M. J. (2017). Penerapan pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan pembelajaran efektif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 2(2), 48-61.

Hasibuan, Z. A., & Silaban, E. M. (2020). Pengaruh penerapan blended learning terhadap motivasi dan partisipasi belajar mahasiswa. Journal of Educational Social Studies, 9(1), 61-70.

Hendayana, S., & Nuraeni, E. (2020). Pembelajaran berbasis blended learning: Keunggulan dan tantangannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Penggunaan, 5(6), 829-837.

Luckytasari, A., Asyaroh, S. P., Febriyanti, A. C., Farida, A. N., & Puspita, A. M. I. (2024). Motivasi menentukan dan meraih cita-cita bagi remaja untuk masa depan bangsa. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(4), 21-30. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i4.1354

Permatasari, D., & Arfani, R. N. (2019). Penggunaan permainan interaktif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 65-75

Purba, A. O., Tarigan, B., Kembaren, G. B., Panjaitan, I. A., Simanjuntak, J. M. W., & Hanum, I. (2024). Analisis validitas isi pada buku teks Bahasa Indonesia SMP kelas VIII kurikulum merdeka tahun 2021. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3191-3197. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/358

Setiawati, L., Purosad, A., & Darmawan, D. (2020). Implementasi model pembelajaran mobile learning berbasis android dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada pembelajaran bahasa inggris: degrees of comparison. Gunahumas, 3(2), 57-72.

Rusman, R. (2015). Model-model pembelajaran: mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.

Setiani, A. (2013). Pendidikan abad ke-21: tantangan dan peluang dalam pemanfaatan teknologi pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 1-15

Setiawan, A. (2020). Efektivitas media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 19-28.

Sugiyono, S. (2015). Konstruktivisme dalam pembelajaran. Alfabeta.

Supriadi, D. (2015). Peran teknologi dalam pembelajaran abad ke-21. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(4), 450-461.

Suryadi, M. (2020). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di era disrupsi digital. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 157-164.

Sutrisno, H. (2018). Penggunaan pendidikan teknologi dan kejuruan melalui teknologi informasi dan komunikasi. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran dan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (SNaTPPTK), 3(1), 1-7.

Suyanto, A. (2014). Pendidikan bermakna dan kreatif: Aplikasi konstruktivisme dalam pembelajaran. Kencana.

Syah, M. (2013). Pendidikan berbasis masalah: Teori, praktik, dan evaluasi. PT Remaja Rosdakarya.

Trianto, T. (2017). Model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik. Prestasi Pustaka

Wahab, R. (2019). Pembelajaran abad 21: Inovasi pendidikan dalam era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 203-212.




DOI: https://doi.org/10.17509/ghm.v7i1.71707

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Gunahumas

License URL: https://ejournal.upi.edu

Creative Commons License

Jurnal Gunahumas  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats