PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERATIF BERBASIS ANDROID DENGAN PEMANFAATAN APLIKASI CANVA PADA MATERI KOMPOSISI FUNGSI DAN FUNGSI INVERS MATEMATIKAN KELAS XI SMK

Abstract

The goal of this project is to create interactive educational materials using Android by utilizing the canva application on the material of function composition and inverse function in Mathematics lessons for class XI at SMK PGRI 1 Gresik. The background of this study shows an urgent need to create innovative learning media to increase students' interest in learning and to make the learning time more effective due to the existence of industrial work practices for class XI. In light of these issues, it is necessary to immediately develop interactive learning media based on android by utilizing the canva application on the material of function composition and inverse function in Mathematics lessons for class XI at SMK PGRI 1 Gresik. The present study employs the five phases of the ADDIE development paradigm, which are analysis, design, development, implementation, and evaluation. At the analysis stage, identification of needs and problems in learning is carried out. The design stage involves making an initial design of learning media using canva. The development stage includes making media and initial trials. Implementation is carried out by applying using media in the educational process. The evaluation stage is used to assess the feasibility of the media and user responses. Based on the findings of the study on the created product, an expert assessment of 96.67% was obtained; media expert 90.18%; design expert 90.67%. From the results of product implementation, peer assessment was obtained 93.43%; initial product trial 79.44%; small group test obtained 82.34%; and large group trial obtained 90.06%. From the results above, It can be inferred that interactive educational materials founded on Android by utilizing the Canva application on the Composition of Functions and Inverse Functions material is very feasible. The response of peers and students to interactive learning media based on Android by utilizing the Canva application received a positive response.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat media pembelajaran interaktif berbasis android dengan memanfaatkan aplikasi canva pada materi komposisi fungsi dan fungsi invers pada mata pelajaran matematika kelas XI di SMK PGRI 1 Gresik. Latar belakang penelitian ini menunjukkan adanya kebutuhan mendesak untuk membuat media pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan minat belajar siswa dan mengefektifkan waktu pembelajaran dikarenakan adanya praktik kerja industri untuk kelas XI. Melihat permasalahan tersebut, maka perlu segera dikembangkan media pembelajaran interaktif berbasis android dengan memanfaatkan aplikasi canva pada materi komposisi fungsi dan fungsi invers pada mata pelajaran matematika kelas XI di SMK PGRI 1 Gresik. Penelitian ini menggunakan lima fase paradigma pengembangan ADDIE yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap analisis dilakukan identifikasi kebutuhan dan permasalahan dalam pembelajaran. Tahap desain meliputi pembuatan desain awal media pembelajaran menggunakan canva. Tahap pengembangan meliputi pembuatan media dan uji coba awal. Implementasi dilakukan dengan cara mengaplikasikan penggunaan media dalam proses pendidikan. Tahap evaluasi digunakan untuk menilai kelayakan media dan respon pengguna. Berdasarkan hasil penelitian terhadap produk yang dibuat, diperoleh penilaian ahli sebesar 96,67%; ahli media 90,18%; ahli desain 90,67%. Dari hasil implementasi produk, diperoleh penilaian sejawat sebesar 93,43%; uji coba produk awal 79,44%; uji kelompok kecil memperoleh 82,34%; dan uji coba kelompok besar memperoleh 90,06%. Dari hasil di atas, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar interaktif berbasis android dengan memanfaatkan aplikasi canva pada materi komposisi fungsi dan fungsi invers sangat layak. Respon teman sejawat dan peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif berbasis android dengan memanfaatkan aplikasi canva mendapat respon positif