PERAN DAN PENGGUNAAN MEDIA ICT MATERI ORGANISASI MUHAMMADIYAH DI SMP MUHAMMADIYAH 3 BANJARMASIN

Ani Cahyadi, Fatimah Zuhriah

Abstract


Saat ini merupakan era digital yang menempatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai garda terdepan. Dalam ranah pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era saat ini tidak dapat dipungkiri masih banyak guru yang melaksanakan pembelajaran di kelas secara monoton melalui media ceramah. Karena itu saat ini telah hadir media pembelajaran ICT yang memiliki peranan penting dalam inovasi pembelajaran saat ini. Artikel ini membahas tentang implementasi media ICT materi organisasi Muhammadiyah kelas 7 SMP Muhammadiyah 3 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan data yang diperoleh dari penelitian lapangan, yaitu penulis menjelaskan melalui sebuah paparan deskriptif berdasarkan informasi atau data-data yang diperoleh dari lapangan serta literatur-literatur yang mendukung penelitian ini. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi media ICT materi organisasi Muhammadiyah kelas 7 SMP Muhammadiyah 3 Banjarmasin. Hasil dari penelitian ini ialah media ICT memiliki peranan yang sangat penting di antaranya yaitu sebagai alat bantu guru dalam pembelajaran, sebagai tempat dan sarana belajar siswa, serta sebagai sumber belajar. Adapun penggunaannya di SMP Muhammadiyah 3 Banjarmasin ialah melalui beberapa langkah, antara lain yaitu pendahuluan/kegiatan awal, kegiatan ini, dan kegiatan penutup.


Keywords


Media ICT, materi organisasi Muhammadiyah, Penggunaan ICT

Full Text:

PDF

References


Abadi, G. F. (2015). Inovasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis e-learning. Tasyri', 22(2), 127-138.

Amelia, D., & Rusman, R. (2022). Sintesis indikator lingkungan belajar konstruktivis sebagai instrumen evaluasi implementasi kurikulum ilmu pengetahuan alam. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5794-5803.

Azhari, H. (2019). The analyze of ultilization policy of information technology in education (Analisis kebijakan pemanfatan teknologi informasi dalam pendidikan). Al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 209-235.

Budiman, H. (2016). Penggunaan media visual dalam proses pembelajaran. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171-182.

Danuri, M. (2019). Perkembangan dan transformasi teknologi digital. Jurnal ilmiah infokam, 15(2), 116-123.

Gafar, A. (2017). Penggunaan internet sebagai media baru dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 8(2), 36-43.

Hasanah, M. N. (2018). Media pembelajaran interaktif berbasis ICT dalam pendidikan agama islam. Jurnal Al-Lubab, 4(2), 135-150.

Hasanah, Q. (2020). Pemanfaatan aplikasi whastapp sebagai media e-learning masa Covid-19 pada mata kuliah biomolekul dan metabolisme di Tadris IPA IAIN Bengkulu. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 1(3), 225-236.

Kurniawan, K., Andriani, R., & Kasriyati, D. (2017). Pengembangan media animasi untuk pembelajaran bahasa inggris sekecamatan rumbai kota pekanbaru. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 68-73.

Maryam, D., Febiola, F., Agami, S. D., & Fawaida, U. (2020). Inovasi media pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui media audio visual. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 43-50.

Mulyadi, M. (2012). Riset desain dalam metodologi penelitian. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 16(1), 71-80.

Nadawiyyah, H., & Anggraeni, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran tajwid berbasis aplikasi Android. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 26-40.

Najah, Z., & Lindasari, L. M. (2022). Pendidikan Islam: wajah baru menghadapi tantangan globalisasi. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(01), 9-18.

Nursamsu, N., & Kusnafizal, T. (2017). Implementasi pembelajaran berbasis ICT (Information and Communication Technology) sebagai alat bantu komputer multimedia untuk meningkatkan kompetensi guru serta prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 351-355.

Rayendra, R., Darmawan, D., Rusman, R., & Amsal, M. F. (2022). Information and communication technology based learning: efforts to improve student digital literacy. European Online Journal Of Natural And Social Sciences, 11(3), pp-714.

Sari, H. K., & Yupianti, Y. (2020). Pemanfaatan macromedia flash 8 sebagai media pembelajaran mata kuliah bahasa inggris pada mahasiswa fkip universitas dehasen bengkulu. Jurnal Media Infotama, 16(1), 54-60.

Sukirman, D., & Amelia, D. (2023). Assessment of student learning needs fulfillment and autonomy in teacher teaching practices. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 56(1), 91-102.

Suryani, N. (2016). Pengembangan media pembelajaran sejarah berbasis IT. Sejarah Dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 10(2), 186-196.

Tamami, B. (2019). Dikotomi pendidikan Agama Islam dan pendidikan umum di Indonesia. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 85-96.




DOI: https://doi.org/10.17509/e.v22i2.54414

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 EDUTECH

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Copyright © 2018 Edutech