The Role of the Classroom Reading Corner in Improving Student Literacy Culture at SMP Negeri 15 Bengkulu
Abstract
The classroom reading corner is a school initiative to strengthen students' desire to read by providing a comfortable reading space and access to useful reading materials. The purpose of this study is to find out how the classroom reading corner plays a role in improving student literacy at SMP Negeri 15 Bengkulu City. Data was collected through observation, interviews and document analysis. The results showed that the presence of a reading corner in the classroom plays an important role in improving students' reading ability and enhancing their understanding of reading. In addition, the reading corner helps to create a good learning environment and develop a culture of literacy in the school. The implementation of classroom reading sections can serve as a good example in the effort to improve students' knowledge in secondary education institutions.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adnan, N. I., Morat, B. N., Bakar, R. A., & Yusof, N. L. M. (2023). Maximizing English Reading Resources for A Reading Corner in A Rural School: Teachers’ Perceptions on Students' Reading Interast. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 12(3).
Aini, D. N. (2018). Pengaruh budaya literasi dalam mengembangkan kecerdasan kewarganegaraan. Biormatika: Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 4(01).
Andersen, S. C., Christensen, M. V., Nielsen, H. S., Thomsen, M. K., Østerbye, T., & Rowe, M. L. (2018). How reading and writing support each other across a school year in primary school children. Contemporary Educational Psychology, 55, 129-138.
Dasor, Y. W., Mina, H., & Sennen, E. (2021). Peran guru dalam gerakan literasi di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 19-25.
Farrahatni, F., Fahri, M., & Hamdani, I. . (2022). Upaya Guru Dalam Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD N Semanan 04 Pagi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10242–10249. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4034
Hardiyanti, W. M. (2022). Penerapan Jurnal Pembiasaan Literasi Membaca Di Smp Negeri 1 Mojogedang. Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 6(2), 268.
Hartatik, S. F. (2019). Pojok Baca Kelas dalam Meningkatkan Budaya Literasi Siswa dalam Program Kampus Mengajar di SMP Negeri 3 Satu Atap Karangploso Malang. Anfatama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 21–25.
Hidayah, A. (2022). Pengembangan model TIL (The Information Literacy) tipe The Big6 dalam proses pembelajaran sebagai upaya menumbuhkan budaya literasi di sekolah. Jurnal PENA: Penelitian dan Penalaran, 9(2), 173-180.
Hidayat, H., & Yuniar, M. N. (2023). Estetika pada pojok baca anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(2), 207-224.
Kurniawan, A. R., Destrinelli, D., Hayati, S., Rahmad, R., Riskayanti, J., Wasena, I. S., & Triyadi, Y. (2020). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48-57.
Kurniawan, W., & Sutopo, A. (2021). Implementasi pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa mi muhammadiyah kartasura. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 37-42.
Lestari, R. Y., Rohmayati, T., Oktaviani, R., Karimah, N., Roudotul, T., Hotimah, B. S. A. H., & Syahrul, S. (2023). Efektivitas Penerapan Pojok Baca Dalam Peningkatan Literasi Peserta Didik Di SMPN 7 Kota Serang. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 10–18.
Madu, F. J., & Jediut, M. (2022). Membentuk literasi membaca pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 631-647.
Mandarani, V., & Nuroh, E. Z. (2017). Kajian Minat Membaca Siswa Terhadap Karya Sastra. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 6(1), 26-31.
Nantara, D. (2021). Menumbuhkan Berpikir Kritis pada Siswa melalui Peran Guru dan Peran Sekolah. Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 25-34.
Nayren, J., & Hidayat, H. (2021). Pengaruh Nilai-Nilai Estetika Pada Penataan Pojok Baca Terhadap Minat Baca Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 4(2), 81-88.
Nuryanti, R. (2019). Pengaruh Kualitas Pelaksanaan Gerakan Literasi dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Berbicara Siswa SD Negeri Segugus Taman, Kota Madiun. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 3(2), 105-119.
Nuswantari, N. F., & Manik, Y. M. (2023). Membudayakan Gemar Membaca Melalui Pojok Baca Sekolah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 144-149.
Pitrianti, S., Sampetoding, E. A., Purba, A. A., & Pongtambing, Y. S. (2023, November). Literasi digital pada masyarakat desa. In Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan Sistem Informasi (Vol. 3, No. 1, pp. 43-49).
Rumakaway, S. M., Soumokil, A., & Hatala, R. (2022). Peranan Pojok Baca alam Meningkatkan Literasi Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Seram Bagian Timur, Kecamatan Gorom Timur Kabupaten Seram Bagian Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9286–9294.
Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran guru dalam pembelajaran membaca dan menulis melalui gerakan literasi di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(3), 1356-1364.
Seniani, N. W., Numertayasa, I. W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa di SD Negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23.
Sobari, T., Abdurarakhman, D., & Azzahra, I. S. S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis dan Membaca Melalui Implementasi Kultur Literasi Siswa SMP. Diglosia - Jurnal Pendidikan, Kebahasaan Dan Kesusastraan Indonesia, 3(2), 11.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218-6223.
Syahravi, M. M., Prabowo, M. A., Maulana, M. R., & Pitri, A. (2023). Pojok Baca Cahaya Ilmu Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Anak- anak di Desa Cimulang. Wisanggeni: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 191-200.
Tianotak, H., Salamor, L., & Bakker, R. (2022). Peran Literasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PKn di MAN 3 Seram Bagian Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11552-11557.
Wahyuningrum, C., Anam, S., Jalil, A., Nisa, S. I., Trulyana, A., Oktahariana, A., Laila, N., Hasanah, E. I., Muddah, N. H., Rohmah, A. N., Rohmah, A. M., Afifah, E. N., Laily, A., & Hidayat, R. (2022). Peningkatan Literasi Masyarakat melalui Pojok Baca di Balai Desa Umbulrejo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11.
Widyaningrum, R. K. N., & Mahmudah, F. N. (2019). Kreasi iklim sekolah melalui gerakan sekolah menyenangkan di SD Muhamammadiyah Mantaran. Profesi Pendidikan Dasar, 6(2), 115-128.
DOI: https://doi.org/10.17509/edulib.v14i2.70359
DOI (PDF): https://doi.org/10.17509/edulib.v14i2.70359.g28966
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Edulib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.