Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Bahasa Sintaksis Anak Umur 4-5 Tahun di KB & RA PALMA Kadipiro

Mutia Mufida Rahmah, Anisyah Dewi Syah Fitri, Sinar Perdana Putra

Abstract


Minimnya stimulasi seperti tidak mengajak anak bermain, berbicara, dan berinteraksi dengan orang lain adalah 90% penyebab terjadinya keterlambatan perkembangan bahasa pada anak khususnya pada kemampuan bahasa sintaksis. Kemampuan Bahasa sintaksis anak dapat ditingkatkan salah satunya dengan penggunaan buku cerita bergambar. Membacakan buku cerita bergambar dengan metode bercerita pada anak berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan bahasa sintaksis anak. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh penggunaan buku cerita terhadap kemampuan bahasa sintaksis anak umur 4-5 tahun. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 anak menggunakan Teknik total sampling. Berdasarkan hasil analisis dan uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon didapatkan hasil nilai P Asymp. (Sig.) adalah 0,000 dimana nilai P value 0,000<0,5 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Dimana terdapat peningkatan kemampuan bahasa sintaksis siswa sebelum dan sesudah diberikan intervensi penggunaan buku cerita bergambar. Demikian disimpulkan bahwa penggunaan buku cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan bahasa sintaksis anak dibuktikan dengan adanya peningkatan sebelum dan sesudah dilakukan intervensi.

Keywords


Buku Cerita Bergambar, Kemampuan Bahasa Sintaksis, Anak Umur 4-5 Tahun

Full Text:

PDF

References


ASHA. (2022). language in brief. https://www.asha.org/practice-portal/clinical-topics/spoken-language-disorders/language-in-brief/

Deiniatur, M. (2017). Pembelajaran Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2), 190. https://doi.org/10.32332/elementary.v3i2.882

Fahrozi, W. &. (2021). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Pada Anak Usia Melalui Media Buku Cerita Bergambar. Manfaat Buku Cerita, 02(06), 580.

Juniarti, Y., & Nurlaeni. (2017). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 2(1), 51–62. http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/pelitapaud

Nastiti, E. E., Dewi, A., & Fitri, S. (2023). Pondok Sukoharjo. 2(2), 92–103. https://doi.org/10.55080/mjn.v2i2.876

Nuryanti, R. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bilangan Romawi bagi Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB. Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus, 20(1), 40–51. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/21734

Ratnasari, E. M., & Zubaidah, E. (2019). Pengaruh Penggunaan Buku Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 267–275. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275

Sari, A. (2021). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun Ditinjau dari Aspek Sintaksis dan Pragmatik. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(2), 102–106. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i2.44

Shipley, Kenneth G., McAfee, J. G. (2021). Assessment In Speech-Language Pathology.

Suryana Putri, D. F., & Nugroho, S. (2023). Hubungan Aktivitas Role Playing Dengan Kemampuan Pragmatik Pada Anak Autism Spectrum Disorder Umur Lima Sampai Tujuh Tahun Di Rumah Sakit Jiwa Daerah Dr. Rm. Soedjarwadi Klaten. Medical Journal of Nusantara, 2(2), 67–72. https://doi.org/10.55080/mjn.v2i2.364

Tarbiyah, F., Eguruan, D. A. N. K., Ar-raniry, U. I. N., & Aceh, B. (2023). Analisis kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di tk al muhajirin kabupaten aceh besar.

Tuti, P., Dewi, A. C., & Sulianto, J. (2021). Analisis Perkembangan Semantik Dan Sintaksis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 289–300. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.9244

Wiratnaningsih, W. (2021). Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun Ditinjau dari Aspek Sintaksis dan Pragmatik di TK Anggrek Kencana Batang. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(2), 107–112. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i2.45

Wulandari, K. T. Y., Minarti, N. M. A., & Kumarawati, N. L. A. S. (2018). Pengaruh terapi bercerita terhadap perkembangan bahasa anak usia prasekolah. Community of Publishing in Nursing, 6(1), 41–48.

Wulyani, S., Djibran, A. K. S., & Lamadang, K. P. (2022). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Menggunakan Metode Cerita Bergambar Di Paud. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 121. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1520




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v22i1.80703

Copyright (c) 2025 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.