PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan yang menunjukkan bahwa kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang belum optimal, pembelajaran yang kurang aktif, kesulitan dalam berhitung, dan kurang menariknya media yang digunakan pendidik saat mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui data pengaruh penggunaan media wordwall terhadap perkembangan kemampuan berhitung pada anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif melalui metode quasy eksperimen (eksperimen semu). Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang dengan jumlah 57 orang anak. Sampel pada penelitian ini adalah 18 orang anak, yang terdiri dari B4 9 orang anak di kelas eksperimen dan B5 9 orang anak di kelas kontrol. Teknik untuk menganalisis data yakni memakai pengujian normalitas, homogenitas dan hipotesis. Pengujian hipotesis menggunakan teknik statistik T-test dengan bantuan dari SPSS 23 yang menunjukkan tingkat signifikansi < 0,05. Hasil dari penelitian memperlihatkan dimana pada kelas eksperimen memakai media wordwall diperoleh nilai rata-rata pre-test serta post-test sebesar 14,33 dan 16,78. Pada kelas kontrol memakai media powerpoint diperoleh nilai rata-rata pre-test serta post-test sebesar 13,89 dan 15. Data yang dihasilkan berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya ditinjau melalui hasil uji-t diperoleh nilai sig (2-tailed) yakni pada angka 0,044 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa media wordwall  memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 4 Kota Padang.