MEDIA PABOPAKA DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK BUNGA FIRDAUS DESA SAMUJAYA LAMANDAU

Deiva Clovecia Sirley, Sri Hidayati, saudah saudah, Ali Iskandar Zulkarnain, Muhammad Syabrina, Abdullah Abdullah, alfi bismillah

Abstract


Media papan bongkar pasang kata dirancang untuk melatih kemampuan pra membaca anak yang memungkinkan anak untuk berinteraksi dengan huruf dan kata-kata melalui permainan bongkar pasang yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan media papan bongkar pasang kata (PaBoPaKa) dalam meningkatkan kemampuan pra membaca anak usia 5-6 tahun.  Metode yang digunakan ialah metode, kualitatif, sumber data terdiri dari 9 orang anak dan guru kelas kelompok B TK Bunga Firdaus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media papan bongkar pasang kata (PaBoPaKa) dapat meningkatkan kemampuan pra membaca anak yang ditandai dengan anak mampu meniru rangkaian kata pada papan klasikal ke papan individual, anak mampu menyebutkan bunyi huruf yang ada papan klasikal maupun individual, anak mampu membaca rangkaian huruf menjadi kata yang telah dirangkai, anak mampu menyebut nama benda pada gambar di papan klasikal yang ditunjuk oleh guru.  

 


Keywords


Papan Bongkar Pasang Kata, Pra Membaca

Full Text:

PDF

References


Anam, S., & Awalludin, A. (2018). Kajian Morfologis Tuturan Anak Usia 5 Tahun. Jurnal Bindo Sastra, 2(2), 240. https://doi.org/10.32502/jbs.v2i2.1264

Astrid Adisty, Rita Kurnia, D. C. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 23–34. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.7603

Dewi, E. S., Fauziah, D. N., & Syafrida, R. (2022). Penggunaan Media Mencari Jejak dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 19(1), 11–20. https://doi.org/10.17509/edukids.v19i1.37437

Fahmi, F., Syabrina, M., Sulistyowati, S., & Saudah, S. (2020). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931–940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.673

Fauzi, C., & Basikin. (2020). The Impact of the Whole Language Approach Towards Children Early Reading and Writing in English. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(1), 87–101. https://doi.org/10.21009/jpud.141.07

Jazariyah, J. (2019). Papan Huruf Flanel: Media Pembelajaran Keaksaran Awal Untuk Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 1. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i2.5196

Kahar, D. (2020). Pengaruh Penggunan Media Papan Flanel Kata Terhadap Kemampuan Membaca Permulan Sisw Kelas I Sdn 19 Landang Kecamatan Erem. Pustakawan Amaluddin Zaihal, fabruari.

Mediana, G., Simanjuntak, B., Widyana, R., & Astuti, K. (2020). Pembelajaran Metode Multisensori Untuk Meningkatkan Kemampuan Pra-Membaca Pada Anak Usia Pra-Sekolah. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 51–54. https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/21082

Nadirahsyahla, S., Taty Fauzi, & Dessi Andriani. (2022). Pengaruh Permainan Bowling Huruf terhadap Kemampuan Mengenal Kata pada Anak Usia Dini. In PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (Vol. 5, Issue 03, pp. 16–24). https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v5i03.8922

Nanda, A. P., Sri, Y., & Indra. (2019). Pengaruh Permainan Ular Tangga Kata Besar Modifikasi Terhadap Kemampuan Membaca Anak di Tk Islam Khairaummah. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 6(1). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/104538

Nuraini, E., Iswantiningtyas, V., & Wijaya, I. P. (2022). Kemampuan Membaca Permulaan berusaha menemukan berbagai informasi. PERNIK Jurnal PAUD, 5(2), 1–14.

Pangastuti, R., & Hanum, S. F. (2017). Pengenalan Abjad pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 51–66. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.4

Pratiwi, A. S., Surtika Dewi, R., & Lestari, A. T. (2018). Perkembangan Fonologi Anak Usia Dini. Ejurnal.Iaiyasnibungo.Ac.Id, 2(2). http://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam/article/view/260

Saputri, I. A., & Afifah, D. R. (2021). Gaya Belajar Anak Usia Dini Kelompok B TK Marghobakti Kota Madiun. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 6(2), 30–34. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/3943

Saudah. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Tahap Dasar Di Ra Al-Muslimun Palangka Raya. Jurnal Tunas Siliwangi. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/2079/1123

Setyaningsih, U. dan M. dan I. (2022). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3701–3713. https://doi.org/10.2/JQUERY.MIN.JS

Sugiyono, D. (2011). prof. dr. sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d. intro ( PDFDrive ).pdf. In Bandung Alf (p. 143).

Sunanik, S. (2014). Perkembangan Anak ditinjau dari Teori Konstruktivisme. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 2(1), 14. https://doi.org/10.21093/sy.v2i1.491




Copyright (c) 2023 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.