Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Painan

Desri Chichi Wahyuni

Abstract


Penelitian ini bertujuan mendeskrpsikan tentang pengembangan motorik halus anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Painan. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Hasil kegiatan pengembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Painan sudah tercapai dengan baik dan sesuai dengan yang diharapkan. Perencanaan pengembangan motorik halus anak berpedoman pada kurikulum 2013, Prosem, RPPM, dan RPPH yang sudah dirancang diawal tahun ajaran. Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan dalam pengembangan motorik halus anak seperti menggambar, melipat, menggunting dan lainnya melalui metode pembelajaran yang bervariasi. Penilaian yang dilakukan guru selama proses pembelajaran dilaksanakan dari kegiatan awal sampai akhir dengan teknik catatan anekdot, daftar ceklis, pengamatan yang dilakukan sesuai dengan tema dan sub tema pada kurikulum 2013

Keywords


Development, Fine Motoric, Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Arifin. (2011). Metode Penelitian Kualitatif , Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Arikunto. (2010) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Asmawati.

Deni Darmawan & Permasih. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.

Fauziddin, (2016). Penerapan Belajar Melalui Bermain Balok Unit Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Curicula. Vol 1 No 3

Hartinah, U., Mayar, F., & Suryana, D. (2018).Efektivitas Mencetak Percikan Daun Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Di Taman KanakKanak Aisyiyah Suayan.Jurnal Usia Dini, 4(2), 55-66.

Iftitah, Selfi Lailiyatul. (2019). Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini. Pamekasan: Duta Media Publishing

Jatmiko, A. J., Hadiati, E. H., & Oktavia, M. O. (2020). Penerapan Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanan. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 83-97.

Lailan, Alfina. (2017). Model Pembelajaran Sentra Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal An-Nahdhah, Vol. 10 No. 20.191-202

Mulyasa (2012) Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mutia, M., & Iswari, M. (2020). Meningkatkan Motorik Halus Melalui Lego Dasar bagi Anak Tunagrahita. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(2), 73-80.

Parapat, Asmidar. (2020). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher.

Pebriana, P. H. (2017). Analisis penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-11.

Puspitasari, Enda. (2012). Menyusun Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Educhild, Vol. 01 No.1, 67—76

Sudjana, Nana. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Waseso. (2011). Evaluasi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka.




DOI: https://doi.org/10.17509/edukids.v18i1.33826

Copyright (c) 2021 Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.