Effectiveness of Animated Video Media for Learning on Early Numeracy Skills of 5–6-Year-Old Children

Chintiya Febriyana Sari, Tomas Iriyanto, Wuri Astuti

Abstract


Basic talents such as early numeracy skills require early stimulation. Both in everyday life and when pursuing further education, these skills are invaluable. The use of interesting media is one way to help children develop their numeracy skills from an early age. The purpose of this study was to determine the effect of learning animation video media on children's numeracy skills. This study employed the Intac-Group Comparison design, a type of pre-experimental research. Thirty samples were selected based on the purposive sampling technique; half of them went to the experimental group and half to the control group. A statistical t-test was used to conduct this study. The findings revealed a statistically significant difference between the two groups in terms of the amount of improvement in post-test scores. It can be concluded that animated learning video media positively affected children's early numeracy skills because the significance value of 0.005 <0.05 in hypothesis testing exhibited a significant difference between the post-test results of the experimental group and the control group. These results show that animated video media significantly affects the numeracy skills of children aged 5-6 years. This study also recommends continuing to use similar media in improving children's basic early skills.


Keywords


Animated Video; Early Numeracy Skills; Learning Media

Full Text:

PDF

References


Andayani, S. (2021). Karakteristik perkembangan anak usia dini. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan dan Ilmu Keislaman, 7(2), 200–212.

Aristanti, N. D. (2020). Pengaruh game menghitung binatang terhadap kemampuan menghitung permulaan 1 sampai 20 bagi anak kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, 9(1), 1–9.

Ayu, D. P., Iriyanto, T., & Twinsari, R. D. (2020). Media big book portable berbasis audio-visual dalam pembelajaran tematik pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 18–27.

Budiarti, E., Handayani, D. H., Babys, I., Nurkamisah, D. P. T., Yuliana, N., & Romlah, L. (2023). Pemanfaatan media audio visual “Cerita Lebah” dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia 3-4 tahun di TK Nur Adiba Banyuasin. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), 971–978.

Delfia, E & Mayar, F. (2020). Penanaman konsep berhitung anak melalui permainan pencocokkan kepingan buah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 338–350.

Dewi, N. W. U. R, Asril, N. M., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak usia dini melalui video animasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 99–106.

Dhida, T. T. (2021). The effect of animation video learning media on social emotional development of early children: A literature review. Early Childhood Education and Development Journal, 3(1), 47–58.

Due, G., & Ita, E. (2019). Pengembangan media pembelajaran apron hitung untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 14–31.

Dwiyanti, L., Khan, R. I., & Kurniawati, E. (2019). Pengembangan permainan smart adventure untuk meningkatkan kesiapan belajar berhitung permulaan anak usia dini. VISI: Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal, 14(1), 59–66.

Enjela, B. O., Miranda, D., & Amalia, A. (2024). Pengaruh media video animasi terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun. Jurnal Edukasi, 2(2), 47–57.

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238–248.

Helfianis, H., & Ismet, S. (2020). Manfaat kartu angka papan flanel dalam menstimulasi kemampuan berhitung anak di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3316–3322.

Krisdiana, K., Iriyanto, T., & Astuti, W. (2021). Pengembangan media pembelajaran smart book untuk menunjang aktivitas belajar anak usia 5-6 tahun. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 7(2), 123–141.

Kusayang, T., & Amin, R. (2017). Penggunaan media papan flanel dalam mengembangkan kemampuan berhitung anak di Taman Kanak-Kanak Mutiara Al-Madani Kota Sungai Penuh. Innovatio: Journal of Religious Innovation Studies, 17(2), 1–12.

Lestari, S. L., Mulyana, E. H., & Nur, L. (2020). Pengembangan rancangan media permainan sains lampu lava berbasis SEL (Social and Emotional Learning) untuk anak usia 5-6 tahun. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 229–241.

Maesaroh, M., Sumardi, S., & Nur, L. (2020). Kemampuan berhitung permulaan anak taman kanak-kanak kelompok B se-Kelurahan Lengkongsari Kota Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia, 3(1), 61–75.

Malapata, E., & Wijayanigsih, L. (2019). Meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 4-5 tahun melalui media lumbung hitung. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 283–293.

Maulida, S., & Kaidaro, U. (2022). Peningkatan kemampuan berhitung 1-10 melalui video animasi pada kelompok A di RA Ar Rohmah Pekukuhan Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 241–249.

Nasution, N., Yaswinda, Y., & Maulana, I. (2020). Analisis pembelajaran berhitung melalui media prisma pintar pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 230–236.

Novelia, S., & Hazizah, N. (2020). Penggunaan video animasi dalam mengenal dan membaca huruf Hijaiyah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1037–1048.

Novira, N., & Jaya, I. (2021). Analisis metode bercerita menggunakan boneka tangan dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 84–91.

Nurmaliza, A., & Saridewi, S. (2023). Efektivitas penggunaan video animasi terhadap kemampuan matematika awal anak di Taman Kanak-Kanak Mawar Kabupaten Padang Pariaman. Journal of Childhood Education, 7(1), 10–18.

Putri, V. L., Wijayanti, A., & Kusumastuti, N. D. (2021). Pengembangan media Frueelin untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(2), 155–163.

Ramadhani, E. A., & Wulandari, R. S. (2021). Pengaruh permainan jepit angka terhadap kemampuan berhitung anak usia dini. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 25–33.

Ramlah, U. T., Riyanto, A. A., & Nuraeni, L. (2022). Media Loose Part Play dalam meransang perkembangan kognitif anak usia dini. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(3), 293–299.

Ramli, C. P., & Zulminiati, Z. (2021). Penggunaan video animasi untuk mengembangkan kemampuan berhitung anak di taman kanak-kanak. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(2), 117–123.

Sari, N. M., Yetti, E., & Hapidin, H. (2020). Pengembangan media permainan Mipon’s Daily untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 831–501.

Simatupang, N. D., Saroinsong, W. P., Widayati, S., Adhe, K. R., & Damayanti, M. I. (2024). Pelatihan literasi numerasi transisi PAUD SD melalui lagu. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 19–26.

Wahyuni, W., & Aryani, R. (2021). Penerapan video pembelajaran daring anak usia dini pada masa pandemi covid-19. Jurnal Syntax Transformation, 2(7), 1036–1048.

Yuanta, F. (2020). Pengembangan media video pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100.




DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v6i2.69675

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal is indexed by