Pelatihan Penerapan Metode PjBL dan Penelitian Tindak Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Perancis bagi Guru-Guru di Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan

Ariessa Racmadhany, Dadang Sunendar, Yadi Mulyadi, Iis Sopiawati, Fatma Az Zahra

Abstract


Penguasaan metode pembelajaran sangatlah diperlukan bagi para guru dan dosen. Hal ini dalam rangka merancang dan mengelola suatu proses pembelajaran agar berjalan dengan baik untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Sehubungan dengan kebutuhan para guru bahasa Perancis SMA/SMK/MA dalam mengembangkan pembelajaran bahasa Perancis sesuai perkembangan zaman dan pentingnya pengembangan penelitian di sekolah menengah atas, maka program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan. Kegiatan yang dilaksanakan berupa pelatihan penerapan metode PjBL dan penelitian tindak kelas (PTK) bagi para guru bahasa Perancis di SMA/SMK/MA se-Jawa Barat. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk: (1) memberikan pelatihan penggunaan metode PjBL dan langkah-langkah pelaksanaan PTK di kelas bahasa Perancis, dan; (2) memberikan pelatihan untuk mengaitkan metode PjBL pada penelitian tindak kelas di SMA/SMK/MA. Bentuk pengabdian ini berupa pelatihan luring di kota Bandung - Jawa Barat.


Full Text:

PDF

References


Bereiter, C., & Scardamalia, M. (2014). Does learning to write have to be so difficult?. In Learning to write (pp. 20-33). Routledge.

Fahmi, F., & Wuryandini, W. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Peserta Didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(2), 2608-2618.

George Lucas Educational Foundation. (2007). How Does Project-Based Learning Work?. (Online). Diakses tanggal 17 November 2023 dari: https://www.edutopia.org/project-based-learning-guide-implementation

Grant, M.M. (2002). Getting a grip on project-based learning: theory, cases and recommendations. Meridian: A Middle School Computer Technologies Journal, 5(1), p.83.

Hafiar, H., Damayanti, T., Subekti, P. & Fatma, D. (2015). Peningkatan Pendidikan Dan Pengembangan Kompetensi Guru SMA Negeri 1 Katapang Melalui Partisipasi Dalam Publikasi Akademis Di Media Massa. Dharmakarya: Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat Vol. 4, No. 2, Nopember 2015: 88 – 92.

Kamaruddin, I., Suarni, E., Rambe, S., Sakti, B. P. S., Rachman, R. S., & Kurniadi, P. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan: Tinjauan literatur. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2742-2747.

Kemendikbud, 2017. Modul Penyusunan Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktort Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departeman Pendidikan dan Kebudayaan.

Larmer, J., & Mergendoller, J. H. (2010). Seven essentials for project-based learning. Educational Leadership, 68(1), 34–37.

Santoso, T. D. P. (2022). Rancangan Pembelajaran Berkarakteristik Inovatif Abad 21 Pada Materi Penguat Audio Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMKN 1 Adiwerna. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 276-287.

Smith, F. (1981). Myths of writing. Language Arts, 58(7), 792-798.

Susilo, A. A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79-93.

Universitas Pendidikan Indonesia. n.d. Retrieved from http://www.upi.edu/profil/informasi/visi-misi

Seet, L.Y.B. & Quek, C.L. (2010), Evaluating students' perceptions and attitudes toward computer-mediated project-based learning environment: a case study, Learning Environment Research, 13(2), 173-185.

Sinulingga, A. A., & Moenir, H. D. (2022, March). Project-Based Learning Models in the Development of International Cooperation Framework Course. In 4th International Conference on Educational Development and Quality Assurance (ICED-QA 2021) (pp. 389-394). Atlantis Press.

Slameto, S. (2015). Implementasi Penelitian Tindakan Kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 47–58.

Quesel, C., Moeser, G., & Burren, S. (2015). Project-based learning in mini-companies. Student perceptions of 'Young Enterprise Switzerland'. Journal of Business Administration and Education, 7(2).




DOI: https://doi.org/10.17509/dm.v4i2.72630

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Dimasatra



Lisensi Creative Commons

 View My Stats