Learning group activities as a contribution to community service

Khansa Salsabila Rohadatul Aisy

Abstract


One of the problems in Arahan Kidul Village, Arahan Sub-district, Indramayu Regency, West Java Province is the lack of awareness of the surrounding potential that they can utilize as an additional source that is beneficial for community education in the village. The objectives of this joint learning program and contribution in teaching staff are 1) Educate students about the importance of science; 2) Build quality, personality, creative and innovative human resources; 3) Encourage and motivate students to be enthusiastic about learning and achieving. The method of service held in the form of joint learning activities for elementary school students and teaching activities in elementary schools. The results of the joint learning program and contribution show that students are excited and enthusiastic in participating in joint learning activities held at the post. In addition, this joint learning program can also help students who have difficulty dealing with practical questions posed in school activities. In teaching activities in elementary schools, assisted by game media, it can increase students' interest in learning.

 

Abstrak

Salah satu permasalahan yang ada di Desa Arahan Kidul, Kecamatan Arahan, Kabupaten Indramayu, Provinsi Jawa Barat adalah kurangnya kesadaran terhadap potensi sekitar yang dapat mereka manfaatkan sebagai sumber tambahan yang bermanfaat bagi pendidikan masyarakat di desa tersebut. Tujuan dari program belajar bersama dan kontribusi dalam tenaga pengajar ini yaitu 1) Mendidik peserta didik tentang pentingnya ilmu pengetahuan; 2) Membangun sumber daya manusia yang berkualitas, berkepribadian, kreatif dan inovatif; 3) Mendorong dan memotivasi peserta didik agar semangat belajar dan berprestasi. Metode pengabdian yang diadakan berupa kegiatan belajar bersama bagi peserta didik sekolah dasar dan kegiatan mengajar di sekolah dasar. Hasil dari program belajar bersama dan kontribusi menunjukkan peserta didik bersemangat dan antusias dalam mengikuti kegiatan belajar bersama yang diadakan di posko. Selain itu, program pembelajaran bersama ini juga dapat membantu peserta didik yang kesulitan menghadapi soal-soal praktis yang diajukan dalam kegiatan sekolah. Dalam kegiatan mengajar di sekolah dasar dibantu dengan media permainan mampu meningkatkan minat peserta didik dalam pembelajaran.

Kata Kunci: aktivitas pembelajaran; kelompok belajar; pengabdian kepada masyarakat


References


Ali, U., Saingo, Y. A., Kasse, S., & Hayer, A. M. (2023). Resolusi konflik guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam menciptakan iklim belajar yang kondusif. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 4(3), 193-218.

Amelia, A., Manurung, K. A., & Purnomo, D. B. (2022). Peranan manajemen sumberdaya manusia dalam organisasi. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 21(2), 128-138.

Bonna, K. (2023). Concept and nature of classroom management practices. International Journal of Multidisciplinary Studies and Innovative Research, 11(4), 1601-1615.

Darmayanti, N. W., Sueca, I. N., Utami, L. S., & Sari, N. (2020). Pendampingan bimbingan belajar di rumah bagi siswa SD Dusun Buruan Tampaksiring untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(2), 207-210.

Fadilla, D. A., & Nurfadhilah, S. (2022). Penerapan gamification untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran jarak jauh. Inovasi Kurikulum, 19(1), 34-43.

Feiyue, Z. (2022). Edutainment methods in the learning process: Quickly, fun and satisfying. International Journal of Environment, Engineering and Education, 4(1), 19-26.

Hadiapurwa, A., Joelene, E. N., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). Social media usage for language literacy development in Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 11(1), 109-126.

Hasbi, H., Pebriana, P. H., Haidar, I., Sitinjak, L., Alfiyanto, A., Riyadi, I., & Hidayati, F. (2022). Program bimbingan belajar menggunakan alat peraga kubus dan balok untuk memahami volume bangun ruang kubus dan balok pada siswa kelas VI SD. Indonesia Berdaya, 3(4), 729-736.

Husaini, H. (2021). Eksistensi guru Pendidikan Agama Islam dalam proses pembelajaran pada masa pandemic COVID-19 di Kota Lhokseumawe. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 12(2), 299-322.

Iberahim, M. F., & Noor, N. M. (2019). Amalan gamifikasi dalam pengajaran dan pemudahcaraan guru-guru Sekolah Rendah di Negeri Johor (Gamification practices in teaching and learning among Primary School Teachers in Johor). Innovative Teaching and Learning Journal, 3(2), 1-7.

Kemal, I. (2022). Meningkatkan pendidikan proses belajar mengajar siswa di Kelurahan Nelayan Indah Kecamatan Labuhan. Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 634-640.

Khairuddin, N. S., & Mailok, R. (2020). Pembelajaran berasaskan permainan dalam mata pelajaran Sejarah menggunakan teknik Mnemonik: Game based learning in history subjects using Mnemonic Techniques. Journal of ICT in Education, 7(1), 9-15.

Kim, J., Lee, H., & Cho, Y. H. (2022). Learning design to support student-AI collaboration: Perspectives of leading teachers for AI in education. Education and Information Technologies, 27(5), 6069-6104.

Kuntarto, E., Sofwan, M., & Mulyani, N. (2021). Analisis manfaat penggunaan aplikasi Zoom dalam pembelajaran daring bagi guru dan siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 49-62.

Kurnia, M., Jaya, I., Jalil, A. R., Arya, N., & Amin, S. (2020). KKN tematik pemberdayaan masyarakat melalui penerapan teknologi untuk peningkatan taraf hidup masyarakat di Kecamatan Pulau Sembilan Kabupaten Sinjai. Jurnal Pengabdian Masyarakat Hasanuddin, 1(1), 1-9.

Maghfiroh, N. L., & Bahrodin, A. (2022). Pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap kemampuan membaca anak disleksia. Inovasi Kurikulum, 19(1), 69-78.

Mariskhana, K. (2019). Prestasi belajar sebagai dampak dari minat baca dan bimbingan belajar siswa IPS. Cakrawala-Jurnal Humaniora, 19(1), 71-78.

Marwahningsih, N., & Darsinah, D. (2023). Mengintegrasikan kecakapan abad 21 dalam rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 94-104.

Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas penggunaan aplikasi Zoom sebagai media pembelajaran online pada mahasiswa saat pandemi COVID-19. Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630-1640.

Munawwaroh, A., Prasmala, E. R., & Noti, M. B. (2022). Bimbingan belajar untuk sekolah dasar pada masa pandemi. JPM Pambudi, 6(1), 49-53.

Munthe, A. P., & Naibaho, H. P. (2019). Manfaat dan kendala penerapan tutor sebaya untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar Lentera Harapan Mamit. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 138-147.

Ng, D. T., Ng, E. H., & Chu, S. K. (2022). Engaging students in creative music making with musical instrument application in an online flipped classroom. Education and Information Technologies, 27(1), 45-64.

Paragae, I. P. N. S. (2023). Innovative teaching strategies in teaching English as a foreign language. English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ), 4(1), 1-9.

Prasetya, I., Ulima, E. T., Jayanti, I. D., Pangestu, S. G., Anggraeni, R., & Arfiah, S. (2019). Kegiatan bimbingan belajar dalam meningkatkan minat belajar siswa di Kelurahan Bolong Karanganyar. Buletin KKNDik, 1(1), 30-34.

Purwanto, D. (2021). Perancangan sistem informasi manajemen berbasis web pada bimbingan belajar creative solution. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 2(2), 180-187.

Purwati, R., Aris, M., Novitasari, Y. D., & Maulana, H. (2023). Partisipasi mahasiswa kuliah kerja nyata dalam kegiatan mengajar sekolah dasar di Desa Sumberagung Kabupaten Nganjuk. Karunia: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(3), 104-112.

Putri, M., Kuntarto, E., & Alirmansyah, A. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran daring di era pandemi (studi kasus pada siswa kelas III sekolah dasar). Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 91-108.

Rachman, S. A., & Qodriyyah, H. F. (2024). Fun learning activities about nutritious food as an effort to introduce stunting at SDN Ligarmanah. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 2(1), 77-86.

Rahmawati, E., & Senen, S. H. (2023). Learning together program for reading and writing interest in Arahan Kidul Village. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(2), 279-290.

Rosyiddin, A. A. Z., Fiqih, A., Hadiapurwa, A., Nugraha, H., & Komara, D. A. (2023). The effect of interactive PowerPoint media design on student learning interests. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 8(1), 12-24.

Rusli, R. P., Setiawati, L., & Komara, D. A. (2023). Empowering parents in a bedtime storytelling program for children during a pandemic. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(1), 31-40.

Sahib, A., Danim, S., Sahono, B., & Somantri, M. (2021). The implementation of classroom management in teaching and learning activities. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(4), 562-579.

Saskiah, S. (2023). Game-based learning: Strengthening Islamic religious education learning process. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(2), 175-186.

Shaliha, M. A., & Fakhzikril, M. R. (2022). Pengembangan konsep belajar dengan gamifikasi. Inovasi Kurikulum, 19(1), 79-86.

Sharif, M. S. A. M., Kamarudin, M. F., Kamarulzaman, M. H., Saali, M. M. S. N. M., Esrati, M. Z., & Latif, M. N. (2022). Inovasi pengajaran dan pembelajaran sirah melalui permainan dalam kalangan pelajar pintar cerdas. Al-Maqasid: The International Journal of Maqasid Studies and Advanced Islamic Research, 3(2), 49-62.

Sherley, Y., Ardian, Q. J., & Kurnia, W. (2021). Rancang bangun sistem informasi media pembelajaran berbasis website (Studi kasus: Bimbingan Belajar De Potlood). Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi, 2(3), 136-147.

Shudur, M. (2019). Manfaat belajar kelompok dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 4(2), 328-346.

Sumantri, B. A. (2019). Pengembangan kurikulum di Indonesia menghadapi tuntutan kompetensi abad 21. At-Ta'lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 18(1), 27-50.

Tasiah, N., & Nurdjan, S. (2023). Media pembelajaran berbasis permainan tradisional engklek untuk mengembangkan pemahaman literasi membaca peserta didik. Judikdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 38-49.

Tümen Akyildiz, S. (2020). College students' views on the pandemic distance education: A focus group discussion. International Journal of Technology in Education and Science, 4(4), 322-334.

Ya’cub, M. (2022). Pendidikan Akhlak dalam pencapaian ilmu manfaat. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(1), 1-16.

Zafar, A., Patah, B. M., & Fatya, S. N. (2021). Use of gamification to increasing motivation in learning. Curricula: Journal of Curriculum Development, 1(1), 33-42.

Zulfikri, A. Z., & Masnan, A. H. (2023). The use of interactive games in children’s teaching and learning processes: An innovation. Southeast Asia Early Childhood Journal, 12(1), 128-134.




DOI: https://doi.org/10.17509/dedicated.v2i2.62452

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Khansa Salsabila Rohadatul Aisy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Published by Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 3 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

Google Scholar ROAD GARUDA DIMENSIONS

Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) on Google Scholar