Formation of student character in preparation for the Branch Jamboree Event

Arya Farhan Azhari, Aulia Nurannisa, Aulia Shabrina Fitri, Nur Fitria Ramadhani

Abstract


Community Service or Kuliah Kerja Nyata (KKN) is a student learning process that is carried out directly in a community group. One of them is by directly participating in the field of education related to the formation of student character through the scout training program. The formation of student character aims to enable students to utilize the knowledge and skills they have wisely. This service is carried out with the direct involvement of KKN participants in the preparation for the jamboree. The implementation activities are carried out every day within 2 weeks. The types of activities provided include semaphore training, cheer creativity, and making emergency stretchers, tents, and gates. The form of learning carried out is dominated by practical activities in the field rather than providing theory. In its implementation, UPI KKN students divided themselves into 4 small groups according to their fields to maximize the teaching process. The results achieved from this KKN program include the emergence of leadership values, togetherness, independence, and discipline in students at SDN Sukadami. SDN Sukadami students contributed to the Wanayasa District Branch Jamboree event.

 

Abstrak

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah proses pembelajaran mahasiswa yang dilakukan secara langsung di suatu kelompok masyarakat. Salah satunya adalah dengan terjun langsung di bidang pendidikan terkait pembentukan karakter peserta didik melalui program pelatihan Pramuka. Pembentukan karakter peserta didik ini bertujuan agar peserta didik mampu memanfaatkan pengetahuan dan keterampilan yang mereka miliki dengan bijak. Pengabdian ini dilakukan dengan keterlibatan langsung peserta KKN ke dalam persiapan untuk jambore. Kegiatan pelaksanaan dilakukan setiap hari dalam rentan waktu 2 minggu. Adapun jenis kegiatan yang diberikan seperti pelatihan semaphore, kreativitas yel-yel, pembuatan tandu darurat, tenda, dan gapura. Bentuk pembelajaran yang dilakukan didominasi oleh kegiatan praktik di lapangan ketimbang pemberian teori. Pada pelaksanaannya mahasiswa KKN UPI membagi diri menjadi 4 kelompok kecil sesuai dengan bidangnya untuk memaksimalkan proses pengajaran. Hasil yang dicapai dari program KKN ini seperti timbulnya nilai-nilai kepemimpinan, kebersamaan, kemandirian hingga kedisiplinan pada diri peserta didik di SDN Sukadami. Peserta didik SDN Sukadami berkontribusi dalam acara Jambore Ranting Kecamatan Wanayasa.

Kata Kunci: jambore; Kuliah Kerja Nyata; pengabdian masyarakat; Pramuka; SDGs


Keywords


community services; jamboree; Kuliah Kerja Nyata; scout; SDG’s

References


Afifah, J., & Putri, N. A. (2024). Peran berkemah dalam menumbuhkan rasa kekompakan pada anggota Pramuka penegak. Jurnal Bakti Sosial, 3(2), 120-130.

Ajirna, A., & Hasan, H. (2018). Upaya pembentukan karakter siswa melalui kegiatan Pramuka di SD Negeri 20 Banda Aceh. Elementary Education Research, 3(3), 46-52.

Alfianti, E., Muhdar, A., & Mappatokkong, A. (2022). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam kurikulum 2013 terhadap kedisiplinan siswa UPT SD Inpres 10/73 Tanete Kecamatan Cina. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 17-24.

Ameliasari, V. (2022). Upaya meningkatkan karakter peserta didik melalui kegiatan ekstrakulikuler kepramukaan. Tunas Nusantara, 4(1), 458-463.

Apriliyani, D. (2023). Mask Dance training's effect on children's confidence. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(2), 143-152.

Barkah, T., & Robandi, B. Character-building training curriculum activity based on the perspective of a humanistic curriculum and existentialism philosophy. Inovasi Kurikulum, 21(2), 983-998.

Cahyo, F. T., Djuwita, P., & Wasidi, W. (2019). Studi deskriptif bentuk permainan kegiatan kepramukaan dalam mengembangkan sikap tanggung jawab kerjasama dan tolong menolong pada interaksi sosial siswa SD Negeri 68 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 60-70.

Darmansyah, A., Susanti, A., & Muktadir, A. (2023). Pembentukan karakter sportivitas melalui kegiatan outbound pada siswa sekolah dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 206-217.

Ekowati, T. (2023). Manajemen prestasi kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan di Sekolah Dasar Negeri 03 Taman Kabupaten Pemalang. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 536-542.

Fitriani, R. N., & Hakim, A. R. (2022). Peran Pramuka dalam menanamkan nilai cinta tanah air di Mis Al-Istiqomah Cibingbin. Jurnal Impresi Indonesia, 1(1), 36-50.

Ginting, P., Hasnah, Y., & Hasibuan, S. H. (2019). PKM Pelatihan Tindakan Kelas (PTK) berbasis Student Centered Learning (SCL) bagi guru SMP di Kecamatan Medan Deli. Jurnal Prodikmas Hasil Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 58-72.

Gustiran, Y., & Anam, H. (2022). Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dalam pembentukan karakter siswa di SDI Terpadu Annujaba Ampenan Utara Mataram. Schemata: Jurnal Pasca Sarjana IAIN Mataram, 11(2), 161-180.

Hansen, W. B. (2021). Adolescent values, interest in extracurricular activities and bonding to school: A cross-sectional descriptive and correlational analysis. Journal of Character Education, 17(1), 1-20.

Harahap, A. C. P. (2019). Character building pendidikan karakter. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 9(1), 1-11.

Hasibuan, R. K., & Siregar, R. (2024). Penerapan kegiatan berkemah dalam Pramuka dalam menanamkan cinta tanah air. Al-Ittihadu, 3(2), 219-228.

Juwantara, R. A. (2019). Efektivitas ekstrakurikuler Pramuka dalam menanamkan karakter jujur disiplin dan bertanggung jawab pada siswa madrasah ibtidaiyah. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 160-71.

Maryam, M., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Implementasi nilai kedisiplinan dan kerjasama pada ekstrakurikuler Pramuka rutin di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3536-3545.

Mufidah, A., Sari, Y., & Widiyanto, B. (2023). Analisis pembiasaan harian terhadap pembentukan karakter peserta didik. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1-14.

Ningrum, R. W., Ismaya, E. A., & Fajrie, N. (2020). Faktor-faktor pembentuk karakter disiplin dan tanggung jawab dalam ekstrakurikuler Pramuka. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(1), 105-117.

Prasetya, Y. (2019). Pembentukan karakter mandiri melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Basic Education, 8(8), 802-813.

Prasetyo, S. A., & Hadi, H. (2019). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter siswa melalui kegiatan ekstrakulikuler Pramuka. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 114-121.

Pratiwi, S. I., Kristen, U., Salatiga, K., & Tengah, J. (2020). Pengaruh ekstrakurikuler Pramuka terhadap karakter disiplin siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62-70.

Rantauwati, H. S. (2020). Kolaborasi orang tua dan guru melalui kubungortu dalam pembentukan karakter siswa SD. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), 116-130.

Sadykova, S. A., Yergazina, A. A., Yeshpanov, V. S., Korvyakov, V. A., & Aitzhanova, A. B. (2016). Possibilities of extracurricular activities in the student's spiritual and moral formation. International Journal of Environmental and Science Education, 11(17), 9857-9871.

Santosa, P. S., Dekanawati, V., Astriawati, N., Setiyantara, Y., Subekti, J., Ekorius, Y., & Setiawan, D. A. (2023). Penanaman nilai-nilai kedisiplinan melalui peraturan baris-berbaris. Trimas: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 52-56.

Sari, Y., & Widiyanto, B. (2023). Analisis pembiasaan harian terhadap pembentukan karakter peserta didik. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1-14.

Sojapani, I., Azzahra, N. P., & Putri, N. N. (2022). Melatih kedisiplinan dalam bentuk pelatihan kepramukaan pada siswa kelas 4 di SDN Rempoa 01. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1), 1-7

Sosiden, S., & Viraek, P. (2021). Character development of students through extracurricular activities. Journal La Edusci, 2(6), 1-6.

Supiana, S., Hermawan, A. H., & Wahyuni, A. (2019). Manajemen peningkatan karakter disiplin peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 193-208.

Syafiudin, M., & Purwono, A. (2022). Peran ekstra kurikuler Pramuka dalam pembentukan karakter disiplin siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(1), 28-39.

Tira, Y., Suwandi, I., & Rifki, M. (2024). pendidikan karakter siswa sekolah dasar dalam perspektif Islam. Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2(1), 1-12.

Yusdinar, P., & Manik, Y. M. (2023). Pengaruh ekstrakurikuler Pramuka terhadap pembentukan karakter siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 183-190.

Zulfiani, L. F. (2020). Pengaruh ekstrakurikuler bola basket terhadap prestasi belajar mata pelajaran olahraga. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 5(2), 36-39.




DOI: https://doi.org/10.17509/dedicated.v2i2.62445

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nur Fitria Ramadhani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Published by Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 3 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

Google Scholar ROAD GARUDA DIMENSIONS

Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) on Google Scholar