Calistung assistance and training students through the Program Kampus Mengajar

F. Fitriyani, Angga Hadiapurwa

Abstract


In Indonesia, there is an Independent Campus Learning Curriculum (MBKM) which aims to produce graduates who are competent in various fields of knowledge and skills. The Teaching Campus Program is in the context of education in remote areas that lack supporting facilities and significant educational disparities. Reading, writing, and arithmetic (Calistung) skills are essential to education. However, at the UPTD SD NEGERI 2 Cantigi Kulon, this is a problem because students' Calistung skills could be higher based on observations and interviews with the school. To overcome this problem, the student team in the Teaching Campus program carried out mentoring and training activities as a concrete step in overcoming students' difficulties in reading, writing, and arithmetic abilities, as well as helping students and teachers in the learning process to improve Calistung abilities as the basis of literacy and numeracy. This service uses mentoring and training methods. As a result of this activity, students experienced increased reading, writing, and arithmetic skills. With a directed approach and the proper support, students can overcome obstacles in Calistung and achieve better academic achievement.

Keywords


Calistung; Calistung mentoring; Kampus Mengajar

References


Aini, N. (2021). Factors of students' reading lateness. Ladu: Journal of Languages and Education, 1(5), 197-204.

Amo-Asante, K., & Bonyah, E. (2023). Building students’ conceptual understanding of operations on fractions using manipulatives: A junior high school perspective. Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research, 7(3), 151-159.

Andrianto, A. (2019). Implementasi komunikasi edukatif dalam pemaduan iman, ilmu dan amal studi pembelajaran PAI di SMA IT Abu Bakar Yogyakarta. Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 89-105.

Ayu, A. I. A. (2022). Penerapan pembelajaran Calistung pada anak-anak di Dusun XII Desa Klambir Lima Kebun. JIV: Jurnal Ilmiah Visi, 17(2), 64-69.

Boe, J. C. (2023). Pengembangan literasi dan numerasi melalui kampus mengajar angkatan 2 di SD Inpres Paga. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1-7.

Damanik, R. (2022). Strategi pendampingan belajar oleh relawan dengan pendekatan individual di Pulau Semukit Kepulauan Riau. Didaxei, 3(1), 367-376.

Damanik, R., Ginting, E. R., Lumbantoruan, A. N., Mangunsong, A. Y. B., Telaumbanua, F. J., Toruan, M. M. L., ... & Simatupang, H. E. (2022). Upaya pendampingan belajar anak melalui kegiatan calistung di Pulau Semukit Galang. Real Coster: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 124-133.

Fardani, A. F., & Hamzah, M. (2021). Partisipasi aktif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan prestasi akademik siswa. Gbais: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 7(1), 52-58.

Faruqi, D. (2021). Strategi pendampingan pembelajaran anak oleh orang tua dengan pendekatan individual learning-centered di SD Negeri Sridadi. JePKM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(2), 144-151.

Gultom, F. D. (2022). Sosialisasi peningkatan pemahaman belajar siswa melalui metode resitasi di SD Negeri 100103 Kecamatan Angkola Barat Tapanuli Selatan tahun pembelajaran 2021-2022. Jurnal Nauli,1(3), 35-42.

Hariyanti, H., Permadi, G. C., Kartasasmita, S., Sari, F. A., Alrafni, A., & Suryanef, S. (2023). Kampus mengajar angkatan 4 dan peningkatan literasi numerasi peserta didik berkebutuhan khusus. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(2), 1482-1496.

Hartini, M. S., Adisel, A., & Fitriana, S. (2021). Implementasi kegiatan pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 dalam menstimulasi kemampuan calistung siswa kelas II SD. Journal of Elementary School (Joes), 4(1), 31-36.

Helmanto, F., Maulida, A., & Rena, R. A. (2023). Pendampingan belajar calistung dengan model TGT berbasis permainan monopoli dan ular tangga. Gendis: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 43-48.

Hidayah, N., & Islamiah, N. (2022). Pendampingan belajar Matematika metode jarimatika di Taman Baca Karlos. Ruang Cendekia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 184-188.

Juwantara, R. A. (2019). Analisis teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia operasional konkrit 7-12 tahun dalam pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27-34.

Komara, D. A., & Hadiapurwa, A. (2023). Improving literacy of junior high school students through revitalization of library in kampus mengajar iv activities. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 143-152.

Luturmas, Y. (2022). Religion, customs, and village government in collaborating the pillars of rural development. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 2(4), 440-447.

Maisaroh, S. (2022). Pendampingan belajar anak usia sekolah terdampak COVID-19 di Forum Pendidikan Anak Negeri Magelang. Jurnal Berdaya Mandiri, 4(1), 781-786.

Mastoah, I., & Zulaela, M. S. (2020). Kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar pada masa COVID-19 di Kota Serang. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 121-128.

Musfirah, M., & Herdiana, B. (2021). Pendampingan dan pelatihan calistung di SD Negeri 573 Pabbatang Dusun Pabbatang Desa Posi Kecamatan Bua. Abdimas Langkanae, 1(2), 54-60.

Mustakim, U. S., Andriani, R. F., Kamali, A. S., Linda, L., Asyura, I., Dewi, R., ... & Khoiriyah, E. L. (2022). Pendampingan kegiatan belajar kepada pelajar sekolah dasar di Desa Palurahan Kecamatan Kaduhejo Kabupaten Pandeglang. Baktimas: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 4(1), 37-42.

Nasir, A. (2018). Polemik calistung untuk anak usia dini (telaah konsep development approriate practice). Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 6(2), 325-343.

Niken, N. L., Farokhah, A. J., Amalia, F. N., Fajriyah, K., Alida, S. R., & Sukriyah, U. (2023). Pendampingan belajar baca tulis hitung (Calistung) siswa kelas 1 melalui fun learning dan individualized educational program di MI Ma’arif Depokrejo Kebumen. Jurnal Nauli, 2(2), 39-47.

Rokhimawan, M. A., Badawi, J. A., & Aisyah, S. (2022). Model-model pembelajaran kurikulum 2013 pada tingkat SD/MI. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2077-2086.

Rosmalita, I. (2022). Development application 'calistung' as media learning games education based android for child age early. Jurnal Mantik, 6(1), 932-938.

Singh, P. K. P., & Hashim, H. (2020). Using jazz chants to increase vocabulary power among ESL young learners. Creative Education, 11(03), 262-274.

Siregar, H. T. (2018). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran individual dan pembelajaran kooperatif di SMA Swasta Medan. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 8(1), 15-24.

Sormin, M. A. (2022). PKM Bimbingan belajar bagi anak-anak panti asuhan hayat kota Padangsidimpuan. Jurnal Nauli, 1(2), 42-45.

Sunarsih, S & Setyosari, P. (2019). Pengaruh pendampingan belajar orang dewasa terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Progresif, 9(2), 157-165.

Suwarma, D. M., Munir, M., Wijayanti, D. A., Marpaung, M. P., Weraman, P., & Hita, I. P. A. D. (2023). Pendampingan belajar siswa untuk meningkatkan kemampuan calistung dan motivasi belajar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1234-1239.

Wahab, A., Sari, A. R., Zuana, M. M. M., Luturmas, Y., & Kuncoro, B. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui literasi digital sebagai strategi dalam menuju pembelajaran imersif era 4.0. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 4644-4653.

Warsah, I., Khair, U., & Krismawati, K. (2020). Implementasi pendekatan kontekstual dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia Unma, 3(2), 214-228.

Yektyastuti, R., Nuroniah, L., & Andiani, M. (2021). Rumah pintar: Bimbingan belajar siswa sekolah dasar di masa pandemi COVID-19. Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 2(1), 83-91.




DOI: https://doi.org/10.17509/dedicated.v1i2.59831

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Fitriyani, Angga Hadiapurwa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat)
Published by Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 3 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154

Indexed By:

Google Scholar ROAD GARUDA DIMENSIONS

Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat) on Google Scholar