__.png)
SPADA : Output Supporting Media The Urgency of General Courses Citizenship Education Students of Universitas Pendidikan Indonesia
Abstract
Citizenship Education is a Compulsory General Subject for all students. Online Learning System or SPADA as one of the distance learning media that is applied in the Citizenship Education course at the Indonesian University of Education. Various influences and obstacles to the use of the Online Learning System are experienced by students in understanding learning material in order to achieve the output of Citizenship Education urgency. This study aims to find out how the influence of the Online Learning System has on the urgency output of student Citizenship Education. The research method used is the mixed method, a combination of qualitative and quantitative with observation instruments, literature studies, and questionnaires. The target is all Office Management Education 2020 A students. The results of this study can be concluded that the Online Learning System has been useful and has had an influence of 80% to produce the urgency output of MKWU Citizenship Education for students of the Indonesian University of Education, especially for students of Office Management Education 2020 A. This is supported by various obstacles and strategies in understanding Citizenship Education material in the Online Learning System
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ayu, S., dan Rosli, M. S. Bin. (2020). Uji reliabilitas instrumen penggunaan spada (sistem pembelajaran dalam jaringan). Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 145–155.
Ayuning L. F., R. P., dan Dewi, D. A. (2021). Implementasi pendidikan kewarganegaraan generasi muda sebagai smart and good citizen di era disrupsi. Jurnal Pekan : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 79–92.
Berlian, R. K., dan Dewi, D. A. (2021). Urgensi pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk negara demokratis dan mewujudkan hak asasi manusia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 486–498.
Hartini, S., Siregar, M., dan Arifi, A. (2020). Implementasi pendidikan karakter di mts negeri Kabupaten Klaten. Al-Asasiyya: Journal of Basic Education, 4(1), 14–29.
Hasni, H., Sapriya, S., dan Wiyanarti, E. (2021). Urgensi pendidikan kewarganegaraan dalam social studies sebagai pembentukan karakter cerdas bagi generasi muda pada era global. Supremasi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya, 16(1), 86–93.
Jayul, A., dan Irwanto, E. (2020). Model pembelajaran daring sebagai alternatif proses kegiatan belajar pendidikan jasmani di tengah pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190-199.
Juarsa, O. J., dan Djuwita, P. D. (2020). Pengembangan dan penyusunan bahan ajar mata kuliah pendidikan kewargaan negara sesuai kebutuhan mahasiswa dan masyarakat pada program pgsd fkip unib. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 4(1), 169–175.
Juwandi, R. (2020). Penguatan pendidikan pancasila dan kewarganegaraan berbasis pembelajaran daring di era digital 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 448–451.
Mudana, I. G. A. M. G. (2019). Membangun karakter dalam perspektif filsafat pendidikan ki hadjar dewantara. Jurnal Filsafat Indonesia, 2(2), 75–81.
Nurhafsah, N., dan Dewi, D. A. (2021). Pendidikan kewarganegaraan dalam kehidupan sebagai pembentukan karakter bangsa di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1257–1266.
Pahlevi, F. S. (2017). Eksistensi pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi dalam memperkokoh karakter bangsa Indonesia. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(1), 65–82.
Purnomo, A., dan Yono, R. R. (2020). Penanaman nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme melalui pengembangan bahan ajar interaktif dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 1–9.
Putra, A. P., Yuliarti, S., dan Muammar, M. (2020). Arah pendidikan kewarganegaraan padamasa pandemic covid-19 demi terwujudnya good citizenship. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 7(2), 103–110.
Safarati, R. N. (2021). Dampak pembelajaran daring terhadap motivasi belajar mahasiswa selama pandemic covid 19. Genta Mulia, 12(1), 113–118.
Sihombing, A. R. (2021). Pemahaman dan pembinaan norma sopan santun melalui ppkn pada anak sekolah gbi sukma Medan role playing dalam pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 37-55.
Sumarwoto, S. (2020). Strategi pembelajaran mata kuliah pancasila dan kewarganegaraan secara daring melintasi masa pandemi covid-19. Wahana Pedagogika, 2(2), 109–116.
Totok, T. (2018). Aktualisasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pendidikan kewarganegaraan sebagai peneguh karakter kebangsaan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 171-186.
Trisiana, A. (2020). Penguatan pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui digitalisasi media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 31-41.
Ummah, K., Pratiwi, D. K., Syafi’ie, M., dan Zubaidy, A. (2020). Pengembangan model pembelajaran student centered learning (scl) berbasis aktifitas pada mata kuliah pendidikan kewarganegaraan di fakultas hukum uii. Refleksi Pembelajaran Inovatif, 2(1), 199–212.
Yuhdi, A., dan Amalia, N. (2018). Desain media pembelajaran berbasis daring memanfaatkan portal schoology pada pembelajaran apresiasi sastra. Basastra, 7(1), 14–22.
DOI: https://doi.org/10.17509/civicus.v22i2.52981
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Neng Saina, Lusiana Brilliant Imani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Our journal indexed by :
Jurnal Civicus is published Univesitas Pendidikan Indonesia in collaboration with Indonesia Association Profession of Pancasila and Civic Education/Asosiasi Profesi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (AP3KnI).
Jurnal Civicus is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.