PEMBUATAN INSTRUMEN ASESMEN PADA PEMBELAJARAN SISTEM DIFFERENTIAL

Mochammad Azhriel Gymnatias, Ridwan Adam Muhamad Noor, Apri Wiyono

Abstract


Tujuan dari penelitian ini membuat penilaian yang akan dibuat adalah berbentuk asesmen instrumen kinerja dan asesmen instrumen penilaian pilihan ganda dengan materi sistem differential, dengan melakukan uji validasi pada dosen ahli dan guru SMK. Jenis metode yang diambil pada penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan Research and Development dengan model 4D suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk, dan menguji keefektifan produk tersebut. Populasi yang diambil pada penelitian ini peserta didik kelas XI Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) berjumlah 30 peserta didik dengan teknik purposive sampling. Penyusunan instrumen asesmen ini divalidasi oleh para ahli yang merupakan 2 dosen ahli dan 3 guru SMK jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pengujian dilakukan berupa uji validitas isi memakai rumus Content Validity Rasio (CVR) dan Content Validty Index (CVI) dan asesmen kognitif menggunakan program Anatest. Mendapatkan hasil CVR pada 20 butir kegiatan praktik sistem differential dinyatakan valid dan 2 butir kegiatan dinyatakan tidak valid, sementara untuk hasil CVI pada penelitian ini mendapatkan nilai 0,92 yang dinyatakan “istimewa” serta hasil validasi tes kognitif hasilnya 18 butir dari 20 butir soal layak dijadikan alat tes dan mendapatkan nilai reliabilitas 0,70 yang dinyatakan layak digunakan pada pembelajaran sistem differential.


Full Text:

PDF

References


Ambarwati, L. (2022). Penerapan Asesmen Kinerja untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 123-132.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian (SUATU PENDEKATAN PRAKTIK). Jakarta: Rineka Cipta.

Bari, A. J., Ibrahim, M., & Yuliani. (2020). Pengembangan instrumen penilaian kinerja keterampilan membuat alat laboratorium respirometer sederhana. Jurnal Pendidikan Biologi, 38-45.

Darwin, D., Boeriswati, E., & Murtadho, F. (2023). ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA SISWA SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 666-74. http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v12i2.8639

Hikmah, S. A. (2021). PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI. Jurnal Tarbiyatuna, 59-69.

Isniani, A. I., & Utami, L. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja untuk Mengukur Kemampuan Psikomotorik Ability on The Reaction Rate Practicum. Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry, 24-30. https://doi.org/10.22437/jisic.v12i1.9054

Jannah, & Pahlevi. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Higher Order Thinking Skills Berbantuan Aplikasi “Kahoot!” Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Penanganan Surat Masuk dan Surat Keluar Jurusan OTKP di SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 108-121. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n1.p108-121

Mahosadhi, P. S., Suami, N., & Dharsana, I. (2021). Pengembangan Instrumen Pengukuran Karakter Self-Responsibility pada Para Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 41-49. https://doi.org/10.23887/jurnal_bk.v6i1.592

Maulidia, F., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Soal Pilihan Ganda Berbasis HOTS Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Jurusan OTKP SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 136-145. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n1.p136-145

Nengsih, N., Yusmita, E., & Gazali, F. (2019). Evaluasi validitas konten dan konstruk bahan ajar asam basa berbasis REACT . Jurnal Edu Kimia, 1-10.

Nurhaifa, I., Hamdu, G., & Suryana , Y. (2020). Rubrik Penilaian Kinerja pada Pembelajaran STEM Berbasis Keterampilan 4C. Indonesia Journal of Primary Education, 102-110.

Nurhasanah, A., Pribadi, R. A., & Syahrial, M. A. (2021). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN AKTIF DI KELAS. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri , 514-522. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.240

Pattanang, Limbong, E., Mesta, & Witarsa, T. (2021). PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DIMASA PANDEMI PADA SMK KRISTEN TAGARI. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 1-9.

Purnawanto, A. T. (2022). Perencanakan Pembelajaran Bermakna Dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 75-94.

Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., & Putri, F. A. (2022). Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif . Jurnal Papeda, 139-148.

Putri, R. H., & Ofianto. (2019). EFEKTIVITAS ANALISIS BUTIR MENGGUNAKAN ANAJOHN, ANATES DAN ITEMAN STUDI SOAL USBN PELAJARAN SEJARAH KOTA PADANG. Jurnal Mahasiswa Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 1-11.

Sahara, B. R., Kadaritna, N., & Tania, L. (2019). Pengembangan Instrumen Asesmen Kinerja Praktikum Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 2-14.

Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN. Bandung: ALFABETA.

Supriatna, G. S. (2022). PENERAPAN ASESMEN KINERJA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN. Jurnal Pendidikan Biologi, 58-64. http://dx.doi.org/10.25157/jpb.v10i2.8734

Syafii, I. (2022). PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS XI MELALUI PENERAPAN ASESMEN KINERJA DALAM PRAKTIKUM TITRASI ASAM-BASA. JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN, 230-233. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v11i2.7242

Taqwa, M. R., Febriyanto, M. A., & Misbakhussuduri, A. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Multimedia dengan Asesmen Formatif pada Materi Fluida Statis . Jurnal Inovasi Pendidikan Sains dan Terapan, 48-63. https://doi.org/10.58466/intern.v1i2.1394

Wirayasa, I. G., Darmayasa, I., & Setyawan , I. (2020). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF MODEL 4D PADA MATERI SEPAK BOLA BERDASARKAN KURIKULUM 2013. JURNAL PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN, 81-88. https://doi.org/10.23887/jjp.v8i3.33760


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


© 2024 ATIKANOTO: Journal of Automotive Engineering Education