The effect of the discovery learning model assisted by flipbook media on student learning outcomes in plantae topic
Abstract
In the tenth-grade students of SMA Negeri 4 Pontianak, this study aims to measure the effectiveness of the Discovery Learning model using a Flipbook in enhancing the understanding of the Plantae material. The study adopts a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. Two entire classes were selected as the research sample: Class X MIA 2 as the experimental group receiving the treatment and Class X MIA 4 as the control group without treatment for comparison. The research instrument consisted of a multiple-choice test with a total of 20 items. The comparison of the average scores between the experimental group (15.89) and the control group (15.17) indicates a significant improvement in the experimental group. However, statistical analysis using the Mann-Whitney U test shows no statistically significant difference between the two learning groups. The 13.68% improvement in students' learning outcomes on the Plantae material can be attributed to the implementation of the learning model used in this study.
Keywords
References
Afandi, M. A. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Ibtida’, 10(02).
Budiastuti, P., Soenarto, S., Muchlas, & Wahyu Ramndani, H. (2021). Analisis Tujuan Pembelajaran dengan Kompetensi Dasar pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Edukasi Elektro, 05(1), 39–48. https://journal.uny.ac.id/index.php/jee
Carrión-Martínez, J. J., Luque-de la Rosa, A., Fernández-Cerero, J., & Montenegro-Rueda, M. (2020). Information and communications technologies (ICTs) in education for sustainable development: A bibliographic review. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 12, Issue 8). MDPI. https://doi.org/10.3390/SU12083288
Fajri, Z. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SD. 64 | JURNAL IKA, 7(2).
Hendrayana, D., Rahmah, N. A., Ariatama, A., & Tobing, S. H. R. L. (2022). Studi Literatur: Penggunaan Virtual Reality sebagai Media Pembelajaran dan Uji Kompetensi untuk Industri Perfilman. Jurnal Seni Nasional Cikini, 08(02). https://doi.org/10.52969/jsnc.v8i2i.158
Iwantoro, I., Rahmat, S., & Haris, A. (2022). Discovery Learning sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19. JIE (Journal of Islamic Education), 7(2), 154. https://doi.org/10.52615/jie.v7i2.275
Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh Media Flipbooj Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa kelas IV Di Sekolah Dasar. Elementary School Education Journal, 7(1), 2023. https://doi.org/10.3065
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Khawani, A., & Rahmadana, J. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inovatif Abad 21 pada Pembelajaran Tematik untuk Menumbuhkan Kreatifitas Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 231–240. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4280
Kristiawati, Fitrotun Nisa, A., Yunus Anis, M., & Sefi Hayu Sarasti, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Argumented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 2 Bejiarmur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03).
Mursidi, A. P., Prananto, I. W., Arifani, F., & Setyawati, R. (2022). Pengembangan Flipbook Interaktif untuk Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Pada Materi Siklus Air. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 128. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.128-141
Nurfadillah, N., Cahyana, W., & Dian Pramana Putra. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Flipbooks dalam Pembelajaran Fisika untuk Melatih Keterampilan Metakognisi Siswa SMAN 10 Gowa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(1), 29–34. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i1.534
Nurulhidayah, M. R., Lubis, P. H. M., & Ali, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 95. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i1.2461
Rambe, N., Fadli, M., Yazid, M., & Husni, S. (2022). Kajian Literatue Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Multimedia interaktif pada siswa dasar kelomook. Jurnal Sintaksis: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IPA, IPS Dan Bahasa Inggris, 4(1). http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/18
Sari, D. D. P., & Rohman, A. (2021). Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kemandirian Anak Kelompok A Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1070–1079. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1685
Setyorini, P. R. D. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Miniatur Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(1), 2656–5862. https://doi.org/10.36312/jime.v8i1.2791/http
Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 21(1), 2022. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/bahtera/
Tusyadiah, H., Jannah, R., & Gusmaneli. (2024). Mengoptimalkan Pengalaman Belajar Melalui Penerapan Strategi Dan Implementasi Yang Efektif. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(04), 663–669.
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif, V(1).
Vira Dwi Nanda, Amini Amini, Ayu Ramadhani, Dini Aprilia Kartika, & Wirda Indri Khairizka. (2023). Konsep Pengembangan Pengalaman Belajar di SD. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(1), 68–76. https://doi.org/10.51903/education.v4i1.455
Yanuar, A., & Pius, I. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 08(01), 1–9. https://doi.org/10.12568/sapa.v8i1.327
DOI: https://doi.org/10.17509/aijbe.v8i1.76133
Refbacks
- There are currently no refbacks.
AIJBE is under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License