LANGKAH KERJA MENGUKUR PENGARUH MEDIA VIDEO DALAM MELATIH KETERAMPILAN MEMBACA NOT PADA SISWA SMP KELAS VII
Abstract
Keterampilan membaca not merupakan salah satu hal penting bagi siapapun yang hendak menyelami dunia musik. Setiap keterampilan tentunya dapat dilatih dan semakin dini pelatihan diberikan maka akan semakin baik pula hasil yang diperoleh. Kendati demikian, kondisi pembelajaran jarak jauh menyulitkan setiap guru seni budaya untuk melatihkan keterampilan ini. Salah satu media pembelajaran yang sangat marak digunakan di era PJJ adalah media video. Penelitian ini ditujukan untuk melihat pengaruh penggunaan media video dalam melatih keterampilan membaca not peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kuantitatif non eksperimental jenis komparatif. Penelitian dilakukan dengan langkah kerja; perumusan masalah, kajian literatur, perencanaan penelitian, uji hipotesa dan penarikan kesimpulan. Adapun subyek penelitian dalam tulisan ini adalah keterampilan membaca not siswa kelas VIIA SMPK BPK Penabur Cimahi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi; lembar observasi, form pre-tes dan form pos-tes. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menggunakan uji t-berpasangan dengan membandingkan keterampilan membaca not sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media video-audio. Melalui uji t-Berpasangan didapati peningkatan rerata hitung keterampilan membaca not setelah subyek diberikan perlakuan. Hasil analisis juga menunjukkan nilai sebesar 0.31618875 pada korelasi pearson yang menunjukkan jika media video-audio memberi pengaruh yang cukup erat terhadap peningkatan keterampilan membaca not pada peserta didik.
Kata kunci : Keterampilan Membaca not, Media Video, Kuantitatif-Komparatif
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Aniq., Amalia., Fatonah & Siti. (2020). Penerapan Pembelajaran Daring Dragonlearn pada Pandemic Covid19 (Studi Kasus di MI Ma’had Islam Kopeng). Indonesian Science Indonesian Journal, 1(3), 148-164.
Insyiroh., Mufidatul., dkk. (2020). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal sebagai Solusi Menghadapi Kesenjangan Digital dalam Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi di Indonesia. Indonesian Journal of Social Development, 1(1), 51-72.
Nurfadhilah, S., Hambari, A., Nisaa, K., & Salsabila. (2021). Optimalisasi Pembelajaran Jarak Jauh melalui Media Konkret dan Media Visual di Kelas 3 SD Plus Serpong Utara. Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(2), 228-243.
Yunita., & Elihami. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh dengan Media e-learning. Jurnal Edukasi Norformal, 2(1), 133-146.
Raito., & Sarita. (2022). Pengaruh Penggunaan Metode Mengajar Bervariasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI. Jurnal Masagi, 1(1), 1-9.
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540.
Andriyani, N. L., & Suniasih, N. W. (2021). Development Of Learning Videos Based On Problem-Solving Characteristics Of Animals And Their Habitats Contain in Science Subjects On 6th-Grade. Journal of Education, 5(1), 37–47.
Taqiya, Nuroso, & Reffiane. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Berbantu Media Video Animasi. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 289–295.
Pratiwi, N., & A. Oktamaya. (2021). Studi komparatif tingkat kedisiplinan siswa kelas X dan kelas XI di SMAN 12 Makassar. Pinisi Journal Of Sociology Education, 1(3), 8-14.
Ali, M.M., Pratiwi., & Afifah. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapannya dalam Penelitian. Educational Journal, 2(2), 2-6.
Asbar, R.F., & Witarsa, R. (2020). Kajian Literatur tentang Penerapan Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 225-236.
Nadila, A.V., Febrialismanto., & Solfiah, Y. (2020). Studi Komparatif Kemampuan Keaksaraan Awal Anak Usia 5-6 Tahun yang Mengikuti Pendidikan Non-Formal dan yang Tidak Mengikuti Pendidikan Non-Formal di Tk Se-Kecamatan Logas Tanah Darat. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 55-63.
Sukanto. D. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Media E-Learning Sebagai Solusi Pembelajaran Pada Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19). Syntax Idea, 2(11), 834-850.
Prisuna, B.F. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Meet terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14 (2), 137-147.
Anhusadar, L. O. (2020) Persepsi mahasiswa piaud terhadap kuliah online di masa pandemi. kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(1), 44-58.
Trisnawati, T., & Setiawan, M. A. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Peserta Didik Kelas XI MA Miftahul Jannah Palangka Raya. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 28-32
Farial., Handayani, E.S., & Tohari, S. (2020). Studi Perbandingan Tingkat Resilensi Pengguna Narkoba ditinjau berdasarkan Tingkat Usia. Jurnal Consulenza, 3(1), 30-39.
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Pitaloka, F. A., Ridho Wardani, M. R., & Salsabila, N. F. (2022). Pengaruh Implementasi Kurikulum Darurat Covid Di Masa Pandemi. Jurnal Soshum Insentif, 5(1), 36–44.
Prasanti, D. (2018). Penggunaan Media Komunikasi bagi Remaja Perempuan dalam Pencarian Informasi Kesehatan. Jurnal Lontar, 6(1), 13-21.
Pratiwi, N.I. (2017). Pengguanaan Media Video Call dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 1(2), 202-224.
Rudini, M., & Melinda. (2020). Motivasi Orang Tua terhadap Pendidikan Siswa Sekolah Dasar Negeri Sandana (Studi pada Keluarga Nelayan di Dusun Nelayan). Tolis Ilmiah: Jurnal Peneltian, 2(2), 122-131.
DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v2i2.47746
Refbacks
- There are currently no refbacks.