PEMBELAJARAN ORKESTRA KELAS 11 JURUSAN SENI MUSIK KLASIK SMKN 2 CIBINONG

Henry Haikal Al-Faraby, Agus Firmansah, Yuliandani Yuliandani

Abstract


Penelitian ini berjudul PEMBELAJARAN ORKESTRA KELAS 11 JURUSAN SENI MUSIK KLASIK SMKN 2 CIBINONG. Masalah yang terdapat dalam penelitian ini yaitu: (1) Bagaimana pemilihan materi pembelajaran orkestra Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong? (2) Bagaimana tahapan pembelajaran orkestra Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong? (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran orkestra Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis tentang materi, tahapan, dan evaluasi pembelajaran orkestra kelas 11 di Jurusan Seni Musik Klasik SMKN 2 Cibinong. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil temuan penelitian, pemilihan materi pembelajaran orkestra kelas 11 di SMKN 2 Cibinong dibagi ke dalam beberapa tingkatan yang disusun mulai dari grade 0 sampai dengan grade 3. Tahapan pembelajaran orkestra kelas 11 di SMKN 2 Cibinong dibagi ke dalam tiga tahapan, dimulai dari kegiatan prapembelajaran, kegiatan inti dan diakhiri dengan kegitan penutup. Evaluasi hasil pembelajaran didasarkan oleh beberapa aspek serta bobot penilaian sesuai dengan standar yang telah ditentukan oleh sekolah yang mencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Kata kunci: Orkestra, Materi, Tahapan, Evaluasi


References


Aisyah, Siti, Evih Noviyanti, Triyanto.(2020). Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka. 2(01), 62-65.

Bibu N., Brancu, L., Teohari G. A. (2018). Managing a Symphony Orchestra in Times of Change; Behind the Curtains. Procedia – Social and Behavioral Sciences 238(2018), 507-516.

Boylan, F., Barblett, L., and Knaus, M. (2018). Early childhood teachers’ perspectives of growth mindset: Developing agency in children. Austr. J. Early Child. 43, 16–24.

Daniel, Truly, Armstrong Sompotan, Jeferson Polii.(2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dengan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 4 Satap Likupang Barat. Jurnal Pendidikan Fisika Charm Sains. 2(03),167-173.

Fadli, Muhammad Rijal. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum. 21(01), p33-54

Fisandra, Halida Bunga dan Aryo Danusiri.(2022). Orkestra sebagai Peristiwa Mediasi: Jakarta City Philharmonic, Tubuh dan Materialitas. RESITAL. 23(01),1-14.

Holochwost, Steven J, Judith Hill Bose , Elizabeth Stuk , Eleanor D. Brown , Kate E. Anderson dan Dennie Palmer Wolf.(2021). Planting the Seeds: Orchestral Music Education as a Context for Fostering Growth Mindsets. Frontiers in Psychology.11(586749), 1-10.

Idrus L.(2019). Evaluasi dalam proses Pembelajaran. ADAARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. 9(2), 920-935

Lestari, Lisa, Azizah Husin, Evy Ratna Kartika Waty.(2018). Proses Pembelajaran Di Sekolah Ecayo Music Kota Palembang. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. 5(01),67-77.

Magdalena, Ina, Tini Sundari, Silvi Nurkamilah, Nasrullah, Dinda Ayu Amalia.(2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 2(02), 311-326

Musarwan, Idi Warsah.(2022). Evaluasi Pembelajaran (Konsep, Fungsi dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Islam. 1(02), 186-199.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.

Sabarudin.(2018). Materi Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jurnal An-Nur. 4(01),1-18

Sala, G., and Gobet, F. (2017). Does far transfer exist? Negative evidence from chess, music, and working memory training. Curr. Direct. Psychol. Sci. 26, 515–520.

Suarga.(2019). Hakikat, Tujuan dan Fungsi Evaluasi dalam Pengembangan Pembelajaran. Rumah Jurnal UIN Alauddin. 8(02),327-338

Syarif, M., Afnibar, A., & Hasan, Y. (2019). PENGEMBANGAN Interaksi Edukatif Dalam Peningkatan Kreativitas Anak Di Pesisir Pantai Barat Kota Padang. Proceeding IAIN Batusangkar, 4(1), 175–182.

Syukur, A., & Tefanai, M. M. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Anak Melalui Metode Cerita Bergambar pada PAUD Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 4(2), 153–163.

Vaporizki, Sari.(2019). Manajemen Kurikulum Berbasis Industri Kreatif Pada Kompetensi Keahlian Kriya Kreatif Logam Dan Perhiasan Smkn 12 Surabaya. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan. 2(01), 71-81.

Yusanto, Y. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication, 1(1), 1-13.

Zainal, N. F. (2020). Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8-26




DOI: https://doi.org/10.17509/swara.v2i2.47540

Refbacks

  • There are currently no refbacks.