PENGAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA DENGAN KONSEP “BINNENDIFFERENZIERUNG”

Hafdarani Hafdarani

Abstract


Dalam pengajaran keterampilan membaca biasanya mahasiswa atau pembelajar dalam satu kelas mengerjakan tugas-tugas yang sama. Tetapi tugas-tugas tersebut diselesaikan dalam waktu yang berbeda, karena perbedaan kemampuan membaca , tipe pembelajar atau tipe intelegensi mahasiswa. Oleh sebab itu hasil belajar keterampilan membaca mereka juga berbeda. Dari observasi awal pada Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman diketahui bahwa kemampuan rata-rata mahasiwa dalam membaca teks bahasa Jerman masih relatif rendah, yaitu 6,1 dalam skala 10. Berdasarkan masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk melihat penerapan konsep Binnendifferenzierung dalam pengembangan keterampilan membaca teks bahasa Jerman. .Binnendifferenzierung adalah suatu konsep pengajaran yang diterapkan dalam proses belajar dengan pemberian tugas yang berbeda yang disesuaikan dengan kondisi pembelajar yang berbeda pula. Subyek penelitian adalah 31 mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman yang mengontrak mata kuliah Arbeit mit Lesetexten (Bekerja dengan Teks bacaan). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, diskusi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Binnendifferenzierung dapat efektif diterapkan dalam pengajaran keterampilan membaca dengan berbagai variasi. Mahasiswa merespons penerapan konsep tersebut dengan sangat positif. Hal itu dapat dilihat dari catatan lapangan; peningkatan hasil tes pada siklus pertama yaitu menjadi 6,4 dan pada siklus kedua 7,7; serta hasil angket.


Full Text:

PDF

References


Boetcher, Wolfgang und Wolfgang Herlitz, u.a. Sprache : Das Buch, das alles Über Sprache sagt. Braunschweig: Westerman Verlag GmbH.

Bussman, Hadumod. 1990. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Kroner.

Heyd, Getraude. 1991. Deutsch Lehren: Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. München: Diesterweg.

Madya, Suwarsih. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Diakses dari internet pada tanggal 19 Juni 2008.

Silberstein, Sandra. 1987. Let’s Take another Look at Reading: Twenty-five Years of Reading Instruction_ dalam Forum, Volume XXV Number 4 Oktober 1987.

Solmecke, Gert. 1993. Texte Hören, Lesen und Verstehen. Berlin: Langenscheidt K.G. Schwerdtfeger, Inge C. 2001. Gruppenarbeit und innere Differenzierung. Berlin: Langenscheidt

Tarigan, Henry Guntur. 1989. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Wiriaatmadja, Rochiati,Prof.Dr. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen Bandung:Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia dengan PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Allemania



This journal provides immediate open access to its content on the principle that makes research freely available to the public and supports a greater global exchange of knowledge.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Internasional (CC BY-SA 4.0).

StatCounter - Free Web Tracker and Counter