Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Permainan Puzzle

Aliya Bifadlilah, Elan Elan, Gilar Gandana

Abstract


The purpose of this study is to analyze the Social Emotional Development of Early Childhood Through the Use of Puzzle Game Media. Media is a tool or material that can be used by educators to support the learning process. Puzzle is one of the learning media that can be used by teachers/educators to make it easier to explain the material. The use of media during learning can stimulate aspects of development, one of which is the aspect of social emotional development. This must be stimulated in children from an early age so that their development is more optimal. This type of research uses qualitative research with library research methods. Data sources can be from books, journals, or related articles. The results of this study explain that media is an important tool that can be used to support the learning process which aims to make the learning process more optimal and easily understood by children. Through the use of puzzle media during learning is one way that is used as an effort to stimulate aspects of the social emotional development of early childhood.


Tujuan penelitian ini untuk menganalisi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Media Permainan Puzzle. Media adalah suatu alat atau bahan yang dapat digunakan oleh pendidik dalam menunjang proses pembelajaran. Puzzle merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru/pendidik untuk memudahkan dalam menjelaskan  materi. Penggunaan media pada saat pembelajaran dapat menstimulus aspek perkembangan, salah satunya adalah aspek perekembangan sosial emosional. Hal tersebut harus distimulasi kepada anak sejak anak usia dini agar perkembangannya lebih optimal. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Sumber data dapat dari buku, jurnal, maupun artikel yang berkaitan. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa media adalah alat penting yang dapat digunakan dalam mendukung proses pembelajaran yang bertujuan agar proses pembelajaran dapat lebih optimal dan mudah dipahami oleh anak. Melalui penggunaan  media puzzle pada saat pembelajaran merupakan salah satu cara  yang digunakan sebagai upaya stimulasi aspek perkembangan sosial emosional anak usia dini.


Keywords


Learning Media ; Puzzle ; Social Emotional

Full Text:

PDF

References


Abidin, R. (2020). Peningkatan Keterampilan Sosial Memalui Metode Bermain Peran Drama Pada Siswa Kelompok B Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 58 Surabaya. Jurnal Pedagogi, 2(3), 97-102

Akbar, G. F., Karta, I. W., & Astawa, I. M. S. (2022). Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Perkembangan Kognitif, Motorik Halus dan Sosial Emosional Pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Labuhan Haji. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2698-2702

Dewi, A. R. T., Mayasarokh, M., & Gustiana, E. (2020). Perilaku sosial emosional anak usia dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 186-187

Khaironi, M. (2018). Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 11

Minasari, A., dkk. (2021). Perkenalan Dunia Internasional sebagai Pendidikan Multikutural pada Anak Usia Dini melalui Metode Bermain Puzzle. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2127

Nari, N., Akmay, Y., & sasmita, D. (2019). Penerapan permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membilang. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 7(1), 44-46

Nusantara, S., Cahyaningrum, E. D., & Ma’rifah, A. R. (2021). Pengaruh Terapi Puzzle terhadap Tugas Perkembangan Motorik Halus pada Anak di PAUD KB Amanah Bogares Kidul. In Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SNPPKM) ISSN (Vol. 2809, p. 2767).

Permata, R. D. (2020). Pengaruh permainan puzzle terhadap kemampuan pemecahan masalah anak usia 4-5 tahun. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(2), 3-6

Purnamasari, P., Bariah, O., & Riana, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Puzzle dalam Membaca Huruf Hijaiyyah. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 2029-2031.

Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49-50

Safira, A. R. (2020). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Gresik: Caremedia Communication

Setyaningsih, T. S. A., & Wahyuni, H. (2018). Stimulasi permainan puzzle berpengaruh terhadap perkembangan sosial dan kemandirian anak usia prasekolah. Jurnal Keperawatan Silampari, 1(2), 65-66.

Yuniati, E., & Narullita, D. (2021). Penerapan Alat Permainan Edukatif Jenis Puzzle terhadap Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Prasekolah. The Shine Cahaya Dunia Ners, 6(1), 78-88.

Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81-83.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpa.v7i2.63938

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 JURNAL PAUD AGAPEDIA

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©Jurnal PAUD Agapedia. ISSN: 2580-9679 (Online) dan 2581-2823 (Print).

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage: http://pgpaud-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pgpaud_tasik@upi.edu