Peningkatan HOTS peserta didik melalui pembelajaran fisika berbasis App Inventor pada materi gelombang berjalan

Rapi Priatna, Pina Pitriana, Ade Yeti Nuryantini

Abstract


Higher order thinking ability (HOTS) is one of the skills that must be improved by students. The purpose of this study is to determine the feasibility of the App Inventor learning media, the implementation of learning activities, and the improvement of students' HOTS. The method used is research and development with 4D model stages (define, design, development, and dissemination). The results showed that the App Inventor learning media was very feasible to be used as a learning medium with an average of 95% small-scale test and validation results, the implementation of learning activities was in the very good category with an average percentage of teacher activity of 94.6% and 92.8% of students, the results of hypothesis testing using the paired sample t-test with a significance level of 0.05 obtained a tcount of 44.117 and a t-table of 2.0345 so it can be concluded that there is an increase in the HOTS of students after learning by using the learning media App Inventor. The increase in higher order thinking skills of students is in the high category with an N-gain value of 0.75.


Keywords


App Inventor; HOTS; Learning Media; Traveling

References


Adi, N. P., & Kurniawan, Y. (2018). Meningkatkan higher order thinking skill dan sikap terbuka melalui media pembelajaran android. Journal of Komodo Science Education, 1(01), 79–94.

Akmala, N. F., Suana, W., & Sesunan, F. (2019). Analisis kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMA pada materi hukum Newton tentang gerak. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(2), 67–72.

Angriani, A. D., Kusumayanti, A., & Nur, F. (2020). Pengembangan media pembelajaran MathSC berbasis android menggunakan App Inventor 2 pada materi barisan dan deret aritmatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 926–938.

Angriani, A. D., Kusumayanti, A., Nur, F., Matematika, J. P., Islam, U., & Alauddin, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran MATHSC berbasis android menggunakan App Inventor 2 pada materi barisan dan deret aritmatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 926–938.

Astuti, R. D., & Suparno, S. (2017). Pengembangan physics comprehensive contextual teaching materials berbasis KKNI untuk meningkatkan HOTS dan menumbuhkan kecerdasan emosional. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 1–14.

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123-140.

Costaner, L., & Febriadi, B. (2020). Pelatihan dasar membuat aplikasi android App Inventor pada sekolah menengah atas Saint Siak Sri Indrapura. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 525–530.

Dewi, I. M. R. (2020). Penggunaan mobile learing untuk meningkatkan kemandirian belajar peserta didik sekolah menengah atas. Edutech, 19(2), 214–228.

Efendi, Y. (2018). Rancangan aplikasi game edukasi berbasis mobile menggunakan App Inventor. Jurnal Intra-Tech, 2(1), 39–48.

Fitria, E. (2021). Analisis pemanfaatan media online pada pembelajaran daring fisika terhadap motivasi belajar siswa. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 2(1), 43-51.

Fitriani, W., Bakri, F., & Sunaryo, S. (2017). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) fisika untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi (high order thinking skill) siswa SMA. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 2(1).

Haniin, M. M. (2019). Modul Penyusunan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Hasan, M. A., Nasution, N., & Setiawan, D. (2017). Game bola tangkis berbasis android menggunakan App Inventor. Digital Zone: Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 8(2), 160–169.

Ibrahim, N., & Ishartiwi, I. (2017). Pengembangan media pembelajaran mobile learning berbasis android mata pelajaran IPA untuk siswa SMP. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1).

Inayati, U. (2020). Strategi guru dalam menerapkan pembelajaran HOTS menggunakan model problem based learning. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 27–34.

Latifah, S. (2016). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berorientasi nilai-nilai agama Islam melalui pendekatan inkuiri terbimbing pada materi suhu dan kalor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 43–51.

Latifah, S., Yuberti, Y., & Agestiana, V. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis HOTS menggunakan aplikasi Lectora inspire. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 9–16.

Mardiana, N. (2017). Peningkatan physics hots melalui mobile learning. PASCAL (Journal of Physics and Science Learning), 1(2), 1–9.

Meltzer, D. E. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation And conceptual learning gain in physics: A possible inhidden Variablei in Diagnostic pretest scores. Ames:Department of physics and Astronomy,Lowa State University.

Nisak, F., Gusnedi, G., & Putra, A. (2018). Penggunaan bahan ajar berorientasi pemecahan masalah terhadap pencapaian higher order thinking skills (HOTS) Siswa Dalam Pembelajaran Fisika di Kelas X. Pillar of Physics Education, 11(1).

Nurmala, N., Herlina, K., & Rosidin, U. (2020). Pengembangan LKS materi alat optik berbasis problem solving untuk meningkatkan HOTS siswa. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 3(1), 97–112.

Prasetyani, E., Hartono, Y., & Susanti, E. (2016). Kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas XI dalam pembelajaran trigonometri berbasis masalah di SMA Negeri 18 Palembang. Jurnal Gantang, 1(1), 34–44.

Prastiwi, A. (2016). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) Siswa SMA (Doctoral dissertation, Fisika/FKIP).

Rahim, H. F., Tazkiyah, A., Purwanto, Y. A., & Suyudi, A. (2019). Pengaruh mobile learning menggunakan aplikasi Appypie berbasis android terhadap hasil belajar siswa SMA kelas XI pada materi elastisitas dan hukum Hooke. In Seminar Nasional Fisika dan Pembelajarannya (pp. 18-22).

Rahma, R., & Fatimah, F. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis computer assisted instruction (CAI) pada materi hukum Newton. JEMAS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 1(1), 14–18.

Saputra, G. Y., Harjanto, A., & Ningsih, Y. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis android untuk mata pelajaran fisika materi pokok energi di kelas X IPA 1 SMA Negeri 2 Muara badak tahun ajaran 2019/2020. Journal of Advances in Information and Industrial Technology, 2(2), 10–24.

Susiana, S. (2020). Pembelajaran Jigsaw konsep tata surya melalui pendekatan real learning guna meningkatkan HOTS siswa. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(1), 15–28.

Taufiq, M., Amalia, A. V, Parmin, P., & Leviana, A. (2016). Design of science mobile learning of eclipse phenomena with conservation insight android-based App Inventor 2. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(2), 291–298.

Wihidayat, E. S. (2017). Pengembangan aplikasi android menggunakan integrated development environment (IDE) App Inventor-2. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan Dan Informatika, 4(1), 1–12.

Wijayanti, A., & Sukamto, S. (2017). Development of heat transfer learning media based on android application inventor (AI) to Instill student self directed learning. Journal of Innovative Science Education, 6(2), 205-211.




DOI: https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43958

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rapi Priatna

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

The Journal Wahana Pendidikan Fisika http://ejournal.upi.edu/index.php/WapFi/ is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

The Journal WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika).

All rights reserverd. pISSN 2338-1027 eISSN 2685-4414

Copyright © Faculty of Mathematics and Science Education (FPMIPA) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)