MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN MOTIVASI PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS VI SDN CIPANCAR DENGAN MENERAPKAN METODE DISKUSI

Abstract

Proses belajar dan hasil belajar peserta didik tidak saja ditentukan oleh pola. Struktur dan isi kurikulum, akan tetapi ditentukan oleh kompetensi guru harus mampu menerapkan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan, sehingga prestasi belajar peserta didik pada tingkat optimal Pengajaran di sekolah terjadi apabila terdapat interaksi antara peserta didik dengan sumber belajar yang diatur dan digunakan oleh guru untuk mencapai tujuan pengajaran. Pada pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan materi pokok “Nilai-Nilai Kebersamaan Dalam Perumusan Pancasila”, dari 15 peserta didik kelas VI. hanya 2 anak yang mendapatkan nilai di atas 70 atau setara dengan 10% peserta didik yang mampu menguasai materi. Berdasarkan perhitungan di atas dapat dirumuskan beberapa masalah, yaitu rendahnya tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran, peserta didik kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Melalui hasil temuan refleksi dan diskusi dengan teman sejawat, pembelajaran yang dilaksanakan sudah menunjukkan kemajuan. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya penguasaan dan pemahaman peserta didik terhadap mata pelajaran. Hasil dari perbaikan mata pelajaran PKn dibuktikan dengan peningkatan hasil nilai evaluasi peserta didik. Dari 15 peserta didik pada siklus I hanya ada 2 peserta didik yang mendapatkan nilai di atas 70 atau setara dengan 10%. Pada siklus II perbaikan pembelajaran terdapat 6 peserta didik yang mendapat nilai di atas 70 atau setara dengan 67,0%, dan pada siklus III peserta didik yang mendapat nilai di atas 70 sebanyak 10 peserta didik atau setara 100%.