PENGARUH OUTBOUND MANAGEMENT TRAINING DALAM PEMBELAJARAN OUTDOOR EDUCATION UNTUK PENANAMAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA
Abstract
Penelitian ini di latarbelakangi dengan adanya permasalahan yang di temukan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah dasar dimana siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sangat kurang antusias dan kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Hal ini di karenakan siswa yang cenderung pemalu dan tidak percaya diri saat melakukan suatu kegiatan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Metode Outbound Management Training merupakan salah satu solusi yang bisa digunakan dalam hal penanaman kerpecayaan diri siswa. Metode menggunakan pre eksperimen dengan penggunaan instrumen yaitu angket. Hasil yang didapatkan Outbound Management Training berpengaruh terhadap penanaman kepercayaan diri. Didapat hasil nilai t hitung (2,331) > t tabel (2,073) sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti adanya pengaruh Outbound Management Training terhadap kepercayaan diri siswa. Besaran pengaruh Outbound Management Training terhadap kepercayaan diri siswa ialah sebesar 19,8%.
Kata kunci: Outbound Management Training, Outdoor Education, kepercayaan diri
Full Text:
PDFReferences
Adang, S. (2009). Revitalisasi pengajaran dalam pendidikan jasmani. Bandung: CV. Bintang Warli Artika.
Adywibowo, I. P. (2010). Memperkuat kepercayaan diri anak melalui percakapan referensial. Jurnal Pendidikan Penabur, 15(9), 37.
Ancok, D. (2002). Outbound management training: Aplikasi ilmu perilaku dalam pengembangan sumber daya manusia: ULL Press.
Anisa, R. F., & Susilo, H. (2018). Pengaruh Outbound Training Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Motivasi Sebagai Variabel Intervening (Studi pada Kantor Pusat d’Besto, PT Evalinda Berkah Mandiri Jakarta). Jurnal Administrasi Bisnis, 60(1), 203-210.
Fiorentika, K., Santoso, D. B., & Simon, I. M. (2016). Keefektifan Teknik Self-Instruction untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 1(3), 104-111.
Gustiana, A. D. (2014). Pengaruh Permainan Modifikasi Terhadap Kemampuan Motorik Kasar dan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Kuasi Eksperimen Pada Kelompok B Tk Kartika Dan Tk Lab. Upi) (Vol. 453). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Hendriana, H. (2014). Membangun kepercayaan diri siswa melalui pembelajaran matematika humanis. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 52-60.
Lengkana, A. S. (2013). PENGARUH KIDS’ATHLETICS TERHADAP SELF-ESTEEM DAN KEBUGARAN JASMANI: Studi Ex Post Facto pada Siswa Sekolah Atletik Pajajaran (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Manurung, W. A. (2018). Analisis Nilai Tambah Pengolahan Udang (Kasus: Desa Bagan Serdang, Kec. Pantai Labu, Kab. Deli Serdang).
Muhamad, N. (2017). Pengaruh Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Representasi Matematis dan Percaya Diri Siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 10(1), 9-22.
Pritama, D. (2015). Studi Tentang Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SD Negeri 1 Pengasih. BASIC EDUCATION, 5(12).
Rachmawati, Y. (2012). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Jakarta: Prenada Media.
Rahman, A. A., & Angraeni, A. (2020). Empowering Learners with Role-Playing Game for Vocabulary Mastery. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 19(1).
Ramadhani, H. S., & Rahmasari, D. (2011). Efektifitas Penerapan Outbound Training dalam Meningkatkan Kemampuan Resolusi Konflik Interpersonal Pada Remaja. Jurnal Psikologi Teori dan Terapan, 2(1), 1-10.
Rohayati, I. (2011). Program bimbingan teman sebaya untuk meningkatkan percaya diri siswa. Jurnal UPI Edisi Khusus, 1, 368-376.
Suhardita, K. (2011). Efektivitas penggunaan teknik permainan dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan percaya diri siswa. Jurnal UPI Edisi Khusus, 10, 127-138.
Suherman, A. (2009). Pengembangan Model Pembelajaran Outdoor Education Pendidikan Jasmani Berbasis Kompetensi di Sekolah Dasar. 16.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
eISSN 2597-9205