KREATIVITAS GERAK TARI DENGAN STIMULUS MEDIA AUDIO VISUAL
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran tari terhadap peningkatan kreativitas gerak siswa kelas VIII di SMPN 35 Bandung. Proses pembelajaran tari di sekolah saat ini masih cenderung bersifat monoton, di mana siswa hanya menghafal teori dan gerakan tari tanpa melibatkan pengalaman langsung dalam bereksplorasi dan berkreasi. Hal ini dapat menghambat perkembangan kreativitas gerak siswa, padahal kemampuan bereksplorasi dan berkreasi sangat penting untuk mendukung pembelajaran seni tari yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, yang melibatkan partisipan kepala sekolah, guru seni budaya, dan 35 siswa kelas VIII. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, angket, test praktik dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara statistik menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan kreativitas gerak antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sementara data observasi dan dokumentasi dianalisis secara deskriptif untuk memperkaya temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dalam pembelajaran tari berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas gerak siswa. Hal ini dapat dilihat dari perbedaan yang signifikan antara skor kreativitas gerak kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penggunaan media audio visual dapat membantu siswa mengeksplorasi dan mengkreasikan gerakan-gerakan baru, sehingga dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan kreativitas gerak mereka. Dengan demikian, penggunaan media audio visual dapat menjadi alternatif bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tari dan mendorong kreativitas gerak siswa.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Badaruddin, S. (2023). the Developments of Performing Arts Technology in Indonesia. Irama, 5(1), 2–2.
Dinasari, A. (2021). PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA (TARI) DI SMP NEGERI 4 WATAMPONE (Doctoral
dissertation, Fakultas Seni dan Desain).
Hasanah, D. L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Flip Chart Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Materi Shalat Jama’Dan Qashar Di Kelas Vii SMP Negeri 2 Anyer (Doctoral dissertation, UIN SMH BANTEN).
JUNAID, E. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA ANAK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD INPRES SERO KECAMATAN SOMBA OPU KABUPATEN GOWA.
Lestari, N. P. D., Karyati, D., & Barnas, B. PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS
SISWA. Ringkang: Kajian Seni Tari dan Pendidikan Seni Tari, 2(3), 421-431.
Mariyah, Y., Budiman, A., Rohayani, H., & Audina, W. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Audio Visual: Studi Eksperimen Dalam Pembelajaran Tari. Journal of Education, Humaniora and Social
Sciences (JEHSS), 4(2), 959-967.
Munandar, U. (2021). Pengembangan kreativitas anak berbakat. PT Rineka Cipta.
NURWULAN, R. L., & SUKMAWARDANI, H. (2018). PERAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA KP 1 CIPARAY. GEOAREA| Jurnal
Geografi, 1(2), 45-53.
Sedyawati, E. (1981). Pertumbuhan seni pertunjukan. (No Title).Somad dan Hernawati, 1995. Ortopedagogik Anak Siswa, Jakarta, Depdikbud Dirjen Dikti
Semiawan, C. R. (2009). Kreativitas keberbakatan. Jakarta: Indeks.
Sugiyono, P. D. (2016). Statistika Untuk Penelitian (ke-27). Bandung: Alfabeta Bandung.
Tesa, S. N., Komalasari, H., & Budiman, A. (2021). Studi kasus pembelajaran tari melalui daring di sekolah Indonesia kota Kinabalu Malaysia. Ringkang: Kajian Seni Tari dan Pendidikan Seni Tari, 1(1), 36-44.
Utari, D. (2014). Strategi pembelajaran seni tari bagi anak tuna rungu kelas VIII di SMPLB-B-YPTB Malang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v4i3.77516
Refbacks
- There are currently no refbacks.