PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA SMP NEGERI 26 BANDUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BEROKAN DALAM PEMBELAJARAN TARI

Siti Iqlimatul Khumaeroh

Abstract


Masalah yang melatar belakangi dalam penelitian ini yaitu kurangnya motivasi, apresiasi siswa pada pembelajaran seni tari sehingga dibutuhkan pemanfatan dan inovasi penggunaan media pembejaran seni tari yang lebih menarik. Penelitian ini menganalisis perancangan, penerapan, dan hasil dari penggunaan berokan sebagai media pembelajaran tari yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa di SMP Negeri 26 Bandung. Penelitian ini menggunakan metode pre-exsperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pedoman wawancara, observasi, dan angket merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti. Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran seni tari dengan mengguunakan berokan sebagai media pembelajaran tari merupakan tujuan dari penelitian ini. Hasil penelitian ini berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan berokan sebagai media pembelajran tari dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam proses pembelajaraan seni tari dilihat dari nilai analisis hasil pre-test dan post-tes yang menunjukan adanya penigkatan.


Keywords


Berokan, Media Pembelajaran, Kreativitas siswa, Pembelajaran Tari,

References


Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta.

Budiman.Agus, K. . (2003). Membentuk Karakter Kreatif : Bergerak Melalui Stimulus Permainan Tradisional. 11(2), 128–134.

Desmita, D. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. PT Remaja Rosdakarya.

Endah Risnayanti, -. (2020). PEMBELAJARAN TARI KREASI BARU DI SMA PASUNDAN 2 BANDUNG ( Studi Deskriptif Pembelajaran Intrakurikuler Pada Kelas XI MIPA 3). 1(1), 1–7. http://repository.upi.edu

Februanti, L. M. (2013). Tutunggulan Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Gerak Pada Pembelajaran Tari Dikelas IV A SDN Lokasari Kabupaten Cianjur Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu.

Fernando, A. dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Penulis.

Komalasari, H. (2009). Aplikasi Model Pembelajaran Tari Pendidikan di SDN Nilem Bandung. Abmas, 82.

Komalasari, H., Budiman, A., Masunah, J., & Sunaryo, A. (2021). Desain Multimedia Pembelajaran Tari Rakyat Berbasis Android Sebagai Self Directed Learning Mahasiswa Dalam Perkuliahan. Mudra Jurnal Seni Budaya, 36(1), 96–105. https://doi.org/10.31091/mudra.v36i1.1260

Kusumastuti, E. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu Pada Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 7–16. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.858

Lahi Nurfikha.L. (2020). Peningkatan Kreativitas Gerak Melalui Kegiatan tari Berbasis Cerita (Tarita) Pada Anak Udia 4-6 Tahun Dd TK Aisiyah Campakoah Kecamatan Mrebet Kbupaten Purbalingga. September, 78. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf

Muqodas, I. (2007). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(2), 25–33.

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706

Oku Ria.p. (2014). Peningkatan Kreativitas Anak Dalam Pembeajaran Seni Tari Melalui Strategi Belajar Sabil Bermain (Vol. 2, Issue 1, pp. 1–7). https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-33645547325%7B&%7DpartnerID=40%7B&%7Dmd5=5c937a0c35f8be4ce16cb392381256da%0Ahttp://jtk.unsri.ac.id/index.php/jtk/article/view/4/6%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.biortech.2008.12.046%0Ahttp://dx.doi.org/10

Prihatna.B. (1958). topeng berokan. 1(3), 1–88.

Rachmawati yeni, K. E. (2011). Strategi Pengembangan Kreatvitas pada Anak. Kencana.

Rahayu, V. . (2016). Penerapan Tari Umbul Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas XII SMK MA’ARIF 2 Sumedang. 3(1), 64–75.

Rosala, D., & Budiman, A. (2020). Local Wisdom-based Dance Learning: Teaching Characters to Children through Movements. Mimbar Sekolah Dasar, 7(3), 304–326. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v7i3.28185

Rudy Sumiharsono, hisbiatul H. (2017). Media Pembelajaran.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.17509/ringkang.v1i3.37330

Refbacks

  • There are currently no refbacks.