KEGIATAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI DI RA DARUSSALAM

Abstract

The vulnerable language abilities of early childhood need to be stimulated by parents and teachers so that their development runs optimally, namely by providing stimulation through activities, strategies, or methods given by the teacher at school. The method used is a descriptive qualitative research approach. This study uses data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The subjects of this study were group A children in RA Darussalam with a subject of 14 children. Based on the results of the research, activities that can improve the vulnerable language skills of early childhood in RA Darussalam are through singing, conversing, guessing words, role playing, puzzles and storytelling. Through these activities, children can communicate fluently, add new vocabulary, express their opinions, understand questions from the teacher and are able to answer statements in accordance with the questions given by the teacher.

Kemampuan bahasa rentan anak usia dini perlu diberikan stimulasi oleh orang tua dan guru agar perkembangannya berjalan secara optimal, yaitu dengan cara memberikan stimulasi melalui kegiatan, strategi, ataupun metode yang diberikan guru saat di sekolah. Metode yang digunakan adalah penelitian pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A di RA Darussalam dengan subjek sejumlah 14 anak. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan bahasa rentan anak usia dini di RA Darussalam yaitu melalui kegiatan bernyanyi, bercakap-cakap, tebak kata, bermain peran, puzzle dan bercerita. Melalui kegiatan tersebut anak dapat berkomunikasi dengan lancar, menambah kosa kata baru, mengungkapkan pendapatnya, memahami pertanyaan dari guru dan mampu menjawab pernyataan sesuai dengan pertanyaan yang diberikan oleh guru.