Pengembangan Busy Book untuk Pembelajaran Menentukan Gagasan Pokok pada Kelas IV SDN 03 Bambang

Alviena Tazky Amalia, Titis Angga Rini, Muh Araf

Abstract


Penelitian ini dilakukan karena siswa hanya mendapat bahan ajar berupa LKS, belum adanya kemajuan terhadap fasilitas pembelajaran di sekolah. Khususnya pada pembelajaran bahasa indonesia yang membutuhkan bahan ajar supaya siswa tidak mudah jenuh saat proses pembelajaran berlangsung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa kelas IV SDN 03 Bambang dalam mengembangkan bahan ajar yang valid bagi ahli, praktis bagi guru dan menarik bagi siswa sebagai pengguna, khususnya pada materi menentukan gagasan pokok. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan pendekatan model ADDIE dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas IV SDN 03 Bambang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif dan kualitatif dengan perolehan data dari penyebaran angket menggunakan skala likert pada ahli dan pengguna, dengan perolehan hasil data kualitatif dari hasil observasi, wawancara, dan juga tanggapan ahli serta pengguna. Perolehan hasil akhir 90% menurut ahli materi dinilai ‘sangat valid’, ahli bahan ajar mencapai 97.6% dengan kategori ‘sangat valid’, 100% dengan kualifikasi ‘sangat praktis’ dan 99.8% dengan kualifikasi ‘sangat menarik’ bagi siswa sebagai pengguna, sehingga bahan ajar busy book dapat membantu proses pembelajaran menentukan gagasan pokok di kelas IV sekolah dasar.

Keywords


Busy Book, Bahan Ajar, Gagasan Pokok

Full Text:

PDF

References


Aisyah, S., & Noviyanti, E. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Salaka - Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya Indonesia, 2 (1). 62-65. 10.33751/jsalaka.v2i1.1838

Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia dan sastra (BASASTRA) di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Alwi, C. P., Rahmawati, E., & Susilo, T. A. B. (2023). Pengembangan media busy book tematik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas V SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4677–4683. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2331

Amri, N. A., Amri, N., Hajerah, & Usman. (2023). Pengembangan media busy book pada aspek literasi anak usia dini. jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 406–411. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.838

Andini, D. W., Annisa, F. Y., Praheto, B. E., & Taryatman, T. (2023). The development of the sariswara method in accommodating the students’ diversity in thematic learning material of Elementary School. Jurnal Prima Edukasia, 11(1), 72–80. https://doi.org/10.21831/jpe.v11i1.53254

Annisa, A. R & Putra, A. P. (2020). Kepraktisan Media Pembelajaran Daya Antibakteria Ekstrak Buah Sawo Berbasis Macromedia Flash. Quantum - Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 72-80. http://dx.doi.org/10.20527/quantum.v11i1.8204

Aprita, N., & Kurniah, N. (2021). Pengembangan media busy book untuk meningkatkan kemampuan membaca awal dan perkembangan kognitif anak usia dini (studi pada anak kelompok A PAUD Kota Bengkulu). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18368

Darmayanti, N. K., & Surya Abadi, I. B. (2021). Pengembangan media pembelajaran daring komik virtual dalam muatan materi gagasan pokok dan gagasan pendukung bahasa Indonesia. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1), 170. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.32481

Dita, T. A. (2022). Pengembangan media busy book berbasis pendekatan saintifik pada materi bangun datar kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 8328–8341. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.8035

Eliana, N. (2021). Pemanfaatan cerita pendek sebagai media pembelajaran pada materi gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(01), 39–55. https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.20838

Febrisia, T., & Hadiyanto, H. (2023). Pengembangan busy book untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4741–4751. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4837

Firdaus K, & Hadayani. (2021). meningkatkan kemampuan mengenal huruf anak usia dini melalui media busy book 3D. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 53. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.35719

Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar membaca permulaan dengan menggunakan cerita fabel padA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 4(2), 355–360. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.339

Husada, S. P., Taufina, T., & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar pembelajaran tematik dengan menggunakan metode visual storytelling di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 419–425. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.373

Indriyani, W., Yuliana, R., & Ngulwiyah, I. (2021). Pengembangan modul mipo (menemukan ide pokok) berbasis model pembelajaran CIRC pada cerita nonfiksi di kelas V Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 55. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51113

Khair, U. (2019). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81.

Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar.

Meilana, S. F., & Aslam, A. (2022). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5605–5613. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2815

Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 1085-1092.

Mukhlis, M., Asnawi, A., & Rasdana, O. (2020). Pengembangan bahan ajar teks eksposisi berbasis tunjuk ajar melayu. Jurnal Sastra Indonesia, 9(2), 97–102. https://doi.org/10.15294/jsi.v9i2.39120

Ningsih, A. (2021). Busy book media belajar yang menarik dan edukatif untuk anak usia dini. Jurnal penelitian Humaniora, 26(1), 38–45. https://doi.org/10.21831/hum.v26i1.40266

Nurhaliza, U., Habudin, H., & Mansur, M. (2019). Analisis kesulitan siswa dalam menentukan ide pokok suatu paragraf dalam pelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN Pondok Jagung 01 Serpong Utara. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 6(01), 95. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v6i01.2493

Ovan, O., & Saputra, A. (2020). CAMI: Web-based application to test validity and reliability of reseARCH INSTRUMENTS. JETL (Journal of Education, Teaching and Learning), 5(2), 244. https://doi.org/10.26737/jetl.v5i2.2032

Palupi, P., Laila, A. A., & Santi, N. N. (2021). Analisis kemampuan mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung dari teks tulis melalui model pembelajaran cooperative, integrated, reading, aND COMPOSITION (CIRC). TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(2), 119–134. https://doi.org/10.24042/terampil.v7i2.6619

Permatasari, A., Putra, A. P., & Mahanani, P. (2023). Development of electronic teaching materials using google sites in grade IV elementary school. Dalam B. B. Wiyono, A. Abusamra, Z. D. Kulidtod, J. N. Bin

Yunus, D. E. Kusumaningrum, & O. Kaosaiyaporn (Ed.), Proceedings of the International Conference on Educational Management and Technology (ICEMT 2022) (hlm. 662–672). Paris: Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-95-4_76

Resmini, S., & Satriani, I. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi canva sebagai media pembuatan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa inggris. Abdimas Siliwangi, 4(2), 335-343. http://dx.doi.org/10.22460/as.v4i2p%25p.6859

Rizki, E. N., & Fitrianawati, M. (2020). Pengembangan media busy book tema 1 diriku subtema 2 tubuhku untuk peserta didik kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 101–112. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v3i2.2706

Rohma, L. M. (2023). Pengembangan modul berbasis flash pada materi ide pokok kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(2), 19. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i2.2024.19

Sitalawati, A., Rini, T. A., & Sukamti, S. (2022). Pengembangan media big book untuk pembelajaran membaca permulaan di kelas I SD Negeri. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(8), 770–781. https://doi.org/10.17977/um065v2i82022p770-781

Wahyudi, A. (2022). Pentingnya pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran IPS. JESS: Jurnal Education Social Science. 2(1). 51-61.

Wardi, N. (2019). Peningkatan kemampuan menentukan gagasan utama melalui metode analisis sintesis pada siswa kelas VIII-D SMP Negeri 3 Sikur. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 1 (1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Wulandari, N., Amalia, A. L., & Pratama, Y. A. (2022). Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 56/1 Desa Aro dengan metode CIRC. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 12306–12312. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10455




DOI: https://doi.org/10.17509/md.v20i2.70329

Refbacks

  • There are currently no refbacks.