Penerapan Deep Learning Berbasis STEAM pada Pokok Bahasan Polimer

Wahyu Fatihah, Wiji Wiji

Abstract


Pendekatan deep learning berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) semakin banyak diterapkan dalam pembelajaran Kimia untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan praktis siswa. Tujuan penelitian adalah penerapan pendekatan Deep Learning berbasis STEAM khususnya pada pokok bahasan Polimer  sehingga dapat mengekplorasi kemampuan siswa terutama dalam meningkatkan konsep dan menghasilkan karya yang bernilai seni.  Metode penelitian menggunakan penilaian kualitatif  deskriptif dari data observasi, evaluasi hasil belajar dan penilaian produk.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil observasi 87 (baik), rata-rata evaluasi pemahaman konsep 80 (baik) dan rata-rata nilai produk yang dihasilkan 93 (sangat biak). Refleksi pembelajaran menunjukkan lebih dari 85% siswa menjawab sangat setuju dan setuju dengan pendekatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Dengan demikian terjadi peningkatan profil lulusan berupa keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaboratif dan komunikatif. Sehingga dapat mengembangkan kemampuan kognitif (olah pikir), menghargai pendapat orang lain dalam berkolaborasi (olah hati), mengembangkan kepekaan estetika (olah rasa), serta meningkatkan aktifitas anggota tubuh (olah raga).


Full Text:

PDF

References


Andayani, S., Dami, S., & ES, Y. R. (2022). Pelatihan Pembuatan Ecoprint Menggunakan Teknik Steam Di Hadimulyo Timur. SINAR SANG SURYA: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 31-40.

Andiwatir, A., Nay, F. A., & Talan, R. (2021). Model Pembelajaran SCL (Student Center Learning) pada Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) Sekolah Menengah Pertama. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 5(02), 117-122.

Anugraheni, I. (2018). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendidikan karakter kreatif di sekolah dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).

Astuti, M. L. (2024). The Role of 6C Skills in 21st Century Learning of Elementary School Students. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(2), 154-161

Diputera, A. M., Zulpan, Eza G. N. 2024. Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful, Mindful dan Joyful: Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. Bunga Rampai Usia Emas. 4(2). 108-120

Firman, H. (2018). Penerapan Pembelajaran Berbasis STEM untuk Materi Penanggunlangan Limbah Polimer. UPI, Seminar Nasional, 1 – 8.

Herliani, Y. (2025). Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Berbasis Deep Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa SMK Profita Kota Bandung dalam Menganalisis Teks Negosiasi. SABER: Jurnal Teknik Informatika, Sains dan Ilmu Komunikasi, 3(1), 273-282.

Inayaha, S. (2017). Penerapan Projek Based Learning untuk Mengembangkan Life Skill dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII-4MAN Tuban TP 2026/2027 pada Konsep Polimer. Jurnal Pembelajaran Kimia OJS, 2(2).

Khoir, A. K. (2021). Penggunaan Media Beruang Antik Berbasis STEAM pada Materi Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3).

Nafianto, I. (2019). Pembuatan Plastik Biodegradable Dari Limbah Bonggol Pisang Kepok Dengan Plasticizer Gliserol Dari Minyak Jelantah Dan Ko. Integrated Lab Journal, 7(1), 75-89.

Nurhayati, N., Sulastry, T., & Aulia, A. (2023). Pengembangan E-Modul Asam Basa Model Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi Science, Technology, Engineering, Art, And Mathematics (STEAM) pada Peserta Didik SMKN 9 Bulukumba. Chemistry Education Review, Pendidikan Kimia PPs UNM, 6(2), 127-133.

Mustari, N. M., Nurhidayah, P., Arham, M., Febianti, N. V. D., Mangngssai, M. G., Akbar, A., ... & Muhitha, N. (2024). Pelatihan Pewarnaan Kain Menggunakan Teknik Shibori. Cakra Jurnal Pengabdian, 1(1), 10-13.

Rahmatillah, R., Ibrahim, R., & Subhayni, S. (2024). Penerapan Refleksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Negeri 3 Banda Aceh. Kande: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 155-164.

Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 2(2), 43-54.

Subarkah, C. Z., Astuti, D. D., Rahmatullah, S., & Suhartini, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Nilai-Nilai Islam Menggunakan E-Module Polimer Sintetis Berbasis Green Chemistry. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam dan Sains, 2, 279-284.

Suryaningsih, S., & Nisa, F. A. (2021). Kontribusi STEAM project based learning dalam mengukur keterampilan proses sains dan berpikir kreatif siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(6), 1097-1111.

Wijaya, A. A., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2025). Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SDN 1 Wulung, Randublatung, Blora. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 451-457.




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v13i1.81061

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154