Penerapan Model Make a match Berbantuan Kartu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia di SMAN 1 Bandung

Raden Irawati, Hendrawan Hendrawan

Abstract



Tujuan penelitian ini adalah mengetahui impak penerapan model pembelajaran make a match berbantuan kartu terhadap aktivitas guru, capaian hasil belajar siswa, dan persepsi atau respon siswa pada pembelajaran materi pergeseran kesetimbangan kimia. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan kegiatan utama pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan terhadap siswa kelas XI di SMAN 1 Bandung tahun ajaran 2023/2024. Dengan menggunakan instrument penelitian berupa lembar observasi, angket, dan soal tes, analisis data dilakukan terhadap aktivitas guru, respon siswa, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model make a match berbantuan kartu dapat membantu guru dalam melakukan fase refleksi, menjadikan siswa sangat tertarik dengan proses pembelajaran, meningkatkan tingkat pemahaman siswa secara signifikan, dan meningkatkan tingkat ketuntasan klasikal (KS) dari 20,59% (siklus I) menjadi 85,30% (siklus II) dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) 75. Selain itu, dapat membantu siswa dengan ketuntasan individual (KI) rendah pada siklus I (60,00%) untuk meraih KI yang memenuhi KKM 75 pada siklus II. Walaupun demikian, hanya sebagian saja siswa dengan KI 50% yang dapat terbantu untuk mencapai KKM 75 sehingga perlu upaya lebih untuk menangani kelompok siswa dengan nilai KI pada kelompok rawan atau sangat rendah tersebut. 


Full Text:

PDF

References


Alannasir, W. (2016) Pengaruh Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran IPS Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Mannuruki. Journal of EST, 2(2), 81- 90.

Ana J., Ali M., & Intan L. (2021). “Make a match Model” for Improving the Understanding of Concepts and Student Learning Results. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education, 3(1), 48-56.

Aninda I., Ida B. S., & Yahmin (2017). Identifikasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Kesetimbangan Kimia. Jurnal Pembelajaran Kimia, 2(1), 9-13.

Basri, S. & Kartikaningsih, R. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Kimia Siswa pada Materi Pokok Senyawa Turunan Alkana di Kelas X IPA 5 SMA Negeri 5 Kendari. Jurnal Aplikasi Fisika, 10(2), 60-66.

Dony, N., Nuriah, Jurniah, & Karina (2018). Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Kartu. Jurnal Riset dan Konseptual, 3(4), 405-413.

Febriana, B. W. (2017). Analysis of Student’s Achievement Motivation in Learning Chemistry. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 1(2), 117-123.

Ferrell, B., Phillips, M. M., & Barbera, J. (2016). Connecting Achievement Motivation to Perfomance in General Chemistry. Chemistry Education Research and Practice, 17(4), 1054-1066.

Gosachi, I. M. A. & Japa, I. G. N. (2020). Model Pembelajaran Make a match Berbantuan Media Kartu Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 3(2), 152-163.

Khemala Y. H. & Hendri W. (2017). Media Pembelajaran Mempunyai Pengaruh Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Guruan Manajemen Perkantoran, 2(1), 27-33.

Pane, E. P. & Manurung, H. M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Make a match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Rumus Kimia dan Tata Nama Senyawa. Journal of Chemistry, Education, and Science, 4(1), 38-48.

Prihatiningsih, E. (2016). Penerapan Pembelajaran Model Make a match pada Materi Kimia Unsur Kelas XII–MIPA di SMA Negeri 3 Lumajang. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 2(3), 349-356.

Puspitarini, Y. D. (2019) Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60.

Rilda W. (2017). Model Cooperative Learning Tipe Make a match untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa. Jurnal Penelitian Guruan Indonesia, 1(3), 42-50.

Seliwati (2017). Kesulitan Memahami Konseptual dan Prosedural Kesetimbangan Kimia pada Siswa SMA di Kota Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 8(2), 130-139.

Sudarmo, U. (2014) Kimia untuk SMA/MA Kelas XI (Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam). Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sulistyaningsih, F., Mulyani, S., & Utomo, S. B. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Make a match Berbantuan Power Point Dilengkapi LKS untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada Pokok Bahasan Isomer dan Reaksi Senyawa Hidrokarbon Kelas X SMA Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Guruan Kimia (JPK), 3(2), 82-87.

Togagu, E., Suherman & Tangkas, I. M. (2014). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X pada Materi Hidrokarbon SMA Negeri 1 Dolo. Jurnal Akademika Kimia, 3(3), 135-142

Watoni A. H. (2014). Kimia untuk SMA/MA Kelas XI (Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam). Bandung: Yrama Widya.

Zusho, A. & Pintrich, P. R. (2003). Skill And Will: The Role of Motivation and Cognition in The Learning of College Chemistry. International Journal of Science Education, 25(9), 1081–1094.




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v12i1.69414

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154