Profil Pemahaman Siswa pada Konsep Termokimia dengan Menggunakan Praktikum Kalorimeter Ruang Hampa dan Kalorimeter Sederhana

Komalia Komalia, Santi Deva, Ijang Rohman, Rahmat Setiadi

Abstract



Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik Kelas XI Bilingual di SMAS Laboratorium Percontohan melalui kegiatan praktikum menggunakan kalorimeter ruang hampa dan kalorimeter sederhana. Kegiatan dilaksanakan di SMAS Laboratorium Percontohan UPI dengan metode penelitian yang melibatkan peserta didik dalam praktikum kalorimeter sederhana menggunakan styrofoam dan membandingkan alat tersebut dengan kalorimeter ruang hampa. Penelitian melibatkan perwakilan kelas X1 Bilingual 1 sebagai kelas kontrol (kalorimeter sederhana) dan kelas XI Bilingual 2 sebagai kelas eksperimen (kalorimeter ruang hampa). Dalam pelaksanaannya, terlihat sikap antusias dan bersemangat peserta didik, terutama saat kegiatan praktikum ruang hampa, menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi kimia, khususnya kalorimeter. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa di kelas eksperimen, yang praktikumnya menggunakan kalorimeter ruang hampa, dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan kalorimeter sederhana. Kesuksesan praktikum dengan kalorimeter ruang hampa disertai dengan antusiasme siswa dan keakuratan alat, mendukung tujuan penelitian ini dalam meningkatkan pemahaman konsep termokimia pada siswa SMAS Laboratorium Percontohan UPI. 


Full Text:

PDF

References


Agung, M., Cahyanto, S., Utomo, S. B., & Yamtinah, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving (CPS) Dilengkapi Handout untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Siswa Materi Termokimia Kelas XI IPA Semester Ganjil SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2015 / 2016. 5(4), 43–50.

Aswita, Rusman, & Rahmayani, R. F. I. (2017). Identifikasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Materi Termokimia dengan Menggunakan Three-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument di Kelas XI MIA 5 MAN MODEL Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 2(1), 35–44.

Budiwibowo, S. (2016). Hubungan minat belajar siswa dengan hasil belajar IPS Di SMP Negeri 14 Kota Madiun. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 1(1), 60-68.

Gusmania Y, Dari TW. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa. PYTHAGORAS J Program Studi Pendidik Mat 2018; 7: 61–67.

Johari. (2021). Penerapan Model Problem Posing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Termokimia di Kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Parepare.

Kurniawati, L., Akbar, R. O., & Ali, M. (2015). Keterampilan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas Viii Smp N 3 Sumber Kabupaten Cirebon. Jurnal Mathedunesa Volume 7(3), 62–74.

Minhatul, Milla, Prihatin & Fikri. (2014). Pengaruh Model PjBL terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pengelolaan Lingkungan. Artikel Ilmiah Mahasiswa.

Roghdah, Sanaa & Zammi, Muhammad & Mardhiya, Julia. (2021). Pengembangan Four-Tier Multiple Choice Diagnostic Test Untuk Mengetahui Tingkat Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Termokimia. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, Vol. 11. 57-74.

Rohmawati, Lydia & Setyarsih, Woro & Putri, Nugrahani Primary. (2019). Pembuatan Kit Sederhana Kalorimeter Dari Bahan Bekas Bagi Guru IPA Fisika. Jurnal ABDI. 4, 79.

Sanjaya, W. (2008). Kurikulum Dan Pembelajaran (Teori & Praktek KTSP). Kencana.




DOI: https://doi.org/10.17509/jrppk.v12i1.69411

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Masyarakat Pendidikan Kimia Indonesia


Sekretariat:
Program Studi Pendidikan Kimia
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Pendidikan Indonesia
Jl. Dr Setiabudhi No 229 Bandung 40154