PROFIL MODEL MENTAL SISWA PADA KONSEP DASAR LAJU REAKSI DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK MODEL MENTAL INTERVIEW ABOUT EVENT

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memperoleh profil model metal siswa pada

konsep dasar laju reaksi. Partisipan penelitian ini adalah tujuh orang siswa

kelas XII IPA di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dengan tiga

kemampuan akademik yang berbeda, yaitu tinggi, sedang, dan rendah.

Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan analisis deskriptif

menggunakan instrumen penelitian Tes Diagnostik Model Mental Inteview-

About-Event (IAE). Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa siswa

kemampuan sedang dan rendah menjawab benar sebagian setalah diberi

pertanyaan probing dalam menjelaskan perubahan laju rerata pengurangan

reaktan dan laju rerata pembentukan produk, sedangkan siswa kemampuan

tinggi menjawab salah walaupun telah diberi pertanyaan probing. Dalam

menjelaskan laju rerata pembentukan produk banyak siswa yang mengalami

miskonsepsi bahwa laju rerata pembentukan produk meningkat karena

jumlah partikelnya meningkat. Dalam menjelaskan laju sesaat pada waktu

tertentu dan waktu pada nol pada umumnya ditemukan bahwa siswa

kemampuan tinggi, sedang, dan rendah blank, tidak dapat menjawab

apapun mengenai laju sesaat meskipun sudah diberi pertanyaan probing.

Dalam menjelaskan laju reaksi terdapat siswa kemampuan tinggi dan

sedang yang menjawab benar dengan pertanyaan probing ketika

membandingkan laju salah satu spesi untuk mencari spesi lainnya, tetapi

tidak ada yang menjawab benar dalam menghubungkan laju reaksi, laju

pengurangan reaktan, dan laju pembentukan produk.