Evaluasi dan Pengembangan Kurikulum S1 Teknik Sipil di Era Disrupsi Berbasis Stakeholders Eksternal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang: (1) Evaluasi kurikulum program studi sarjana teknik sipil secara umum berdasarkan pemangku kepentingan eksternal Outcomes Based Curriculum in Disruption Era (OBCiDE); (2) Pengembangan kurikulum program studi sarjana teknik sipil FT UNY berdasarkan masukan dari pemangku kepentingan eksternal hasil (OBCiDE). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data utama adalah data primer dan sekunder. Tergantung pada jenis data, sumber data yang penulis dapatkan dari penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Data primer diperoleh langsung melalui Focus Group Diskusi (FGD) dengan perwakilan industri, sementara data sekunder diperoleh melalui kurikulum MBKM 2020 S1 Program Studi Teknik Sipil FT UNY. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa perlu adanya peningkatan isi dan ruang lingkup kurikulum sarjana teknik dengan mengacu pada OBCiDE yang meliputi: (1) Pemanfaatan perangkat lunak khususnya Building Information Modeling dan SAP S/4HANA dan (2) Fasilitasi lulusan akhir dan segar dalam memperoleh sertifikat keterampilan kerja sebagai sertifikat pendamping ijazah. Selain itu perlu dilakukan pengembangan kurikulum program studi sarjana teknik sipil FT UNY dengan mengacu pada OBCiDE berbasis stakeholder eksternal yang meliputi: (1) Ikut serta bersama PT Wika di bidang teknik, (2) Dosen pendamping mahasiswa magang dalam proyek, dan (3) Berkolaborasi dengan intakindo dalam memperkenalkan BIM kepada dosen.