A Step to be a Green School: As Addition Green Space to Support Sustainable Living [A Step to be a Green School: Sebagai Penambahan Ruang Terbuka Hijau guna Mendukung Hidup Berkelanjutan]

Qatrunnada Widhia Nugraha, Rahmawati Rahmawati, Riska Riska, Asep Kadarohman, Wiwin Sriwulan

Abstract


A step to be  a green school ini bertujuan untuk membentuk kesadaran diri peserta didik dalam menjaga pelestarian lingkungan melalui kegiatan sosialisasi serta pembuatan taman sekolah. Tahapan kegiatan ini meliputi: 1) persiapan; 2) penyuluhan proyek dan pembuatan taman sekolah; dan 3) tindak lanjut. Subjek kegiatan ini sebanyak 27 peserta didik kelas VII di salah satu sekolah di Jawa Barat. Untuk mengetahui dampak kegiatan, digunakan angket sebelum dan sesudah kegiatan terkait kesadaran peserta didik terhadap lingkungan. Hasil pengolahan dan analisis data menunjukkan bahwa peserta didik merasakan keuntungan dengan adanya taman sekolah dan terjadi peningkatan rata-rata skor kesadaran lingkungan sebelum dan sesudah kegiatan di semua aspek yang dievaluasi.

This study aims to build students' self-awareness in preserving the environment through socialization activities and creating school gardens. This activity was conducted in several stages: 1) preparation; 2) project counseling and making school gardens; and 3) follow-up. After the implementation activities, the questionnaire results were analyzed using descriptive statistics. The research subjects were 27 students from one of the schools in West Java. Data analysis revealed that students recognized a change in their environmental awareness before and after the implementation of the school garden. Students considered the benefits of the school garden, resulting in an increase in the average environmental awareness score across all evaluated aspects before and after the activity.


Keywords


pembelajaran ipa; gaya hidup berkelanjutan; sekolah hijau

Full Text:

PDF

References


Dewi Lestari, R., Hanifah, U., & Setiyani, R. (2023). Go Green School: Sebagai upaya penghijauan guna mendukung pertanian berkelanjutan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bakti Yustisia, 1(1), 58–69.

Hidayati, N. (2016). Persepsi siswa terhadap kebersihan lingkungan di SDN 51 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(1), 78–87.

Lasalewo, T., Mardin, H., & Hariana, H. (2022). Edukasi pola hidup sehat dan bersih di SDN 6 Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara. LAMAHU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(1), 30–35.

Masithoh, D., & Anintyawati, R. (2022). Penyuluhan program penghijauan untuk menanamkan pendidikan karakter “Cinta Lingkungan” di sekolah dasar. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 1(2), 47–51.

Noverita, A., Darliana, E., Darsih, T. K., & Hidup, L. (2022). Pendidikan lingkungan hidup untuk meningkatkan ecoliteracy siswa. Jurnal Sintaksis, 4(1), 52-60.

Nugroho, A., Fatonah, A., Wijaya, D. P. E., Putri, R. P., Fikri, M. N., Setiawan, O., Kurniawan, L. Y., Astuti, J. S., Primandika, F. T., & Budiarti, S. A. C. (2020). Menumbuhkembangkan kepedulian siswa terhadap lingkungan melalui kegiatan penghijauan di MIM Pakang Andong, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 2(2), 69–74.

Oknasari, V. E., & Utha, M. A. (2020). Evaluation of green school implementation in the South Tangerang Region at SMP 9 and SMP Islam Amalina. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 6(3), 1671–1681.

Qurrotaini, L., Lestari, N. G., Izzah, L., & Sumardi, A. (2021). Peran orang tua dalam menumbuhkan sikap ecoliteracy anak usia SD melalui penanaman tanaman apotek hidup. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1-12.

Saifulloh, M., Wahyuddin, W., Soedarso, S., Suryani, A., Muhibbin, Z., Hanoraga, T., Nurif, M., Trisyanti, U., Rahmawati, D., & Rahadiantino, L. (2020). Pengembangan karakter cinta lingkungan sekolah melalui eco-school branding dan peer teamworking. Sewagati, 4(2), 108-114.

Suaedi, & Tantu, H. (2016). Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup. Bogor: IPB Press.

Tamala, S., Hanifah, N. H., Zahrani, K., Galuh, S. T., Adji, F. B., & Husamah, H. (2022). Program go green in school: No plastic and greening. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 100–104.

van Velzen, C., & Helbich, M. (2023). Green school outdoor environments, greater equity? Assessing environmental justice in green spaces around Dutch primary schools. Landscape and Urban Planning, 232(1), 1-9.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.70774

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.