Analisis Pembelajaran Penjas Pada Saat Pandemi Covid 19 Di Sdn Ciaro III

Harun Al Rasyd, Entan Saptani, Indra Safari

Abstract


Pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai permasalahan pada berbagai sektor kehidupan, tidak terkecuali dalam pelaksanaan pendidikan. Pelaksanaan pendidikan di Indonesia selama setahun kebelakang diselenggarakan secara daring, begitupun dengan pembelajaran penjas yang berbasis praktik. Berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran penjas secara daring tentunya kegiatan pembelajaran maupun segala bentuk persiapan guru dalam mengajar sangat berbeda dengan pelaksanaan pembelajaran penjas pada umumnya, yang akan meninggalkan persepsi baru bagi siswa. Maka dari itu pada penelitian ini, peneliti berupaya untuk menganalisis pembelajaran penjas pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif, dimana penelitian ini menggunakan metode survei dan teknik pengumpulan data kuisioner. Sampel penelitian adalah siswa SD kelas VI SDN Ciaro III. Dari penelitian ini dapat menunjukan bahwa pembelajaran pendidikan jasmani secara daaring di masa pandemi covid di SDN Ciaro III kurang baik.

Keywords


Pandemi Covid-19; Pembelajaran Penjas Daring; Persepsi Siswa

Full Text:

PDF

References


Ainur Risalah, W Ibad, L Maghfiroh, M I Azza, S A Cahyani, & Z A Ulfayati. (2020). Dampak pandemi covid-19 terhadap kegiatan belajar mengajar di mi/sd (studi kbm berbasis daring bagi guru dan siswa). JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.5

Arifin, Z. (2014). Penelitian pendidikan (Metode dan Paradigma Baru) (ke-3). PT Remaja Rosdakarya.

Herlina, & Suherman, M. (2020). Potensi pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (pjok) di tengah pandemi corona virus disease (covid)-19 di sekolah dasar. Tadulako Jurnal Sport Sciences and Physical Education, 8(1), 1–7.

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model pembelajaran daring sebagai alternatif proses kegiatan belajar pendidikan jasmani di tengah pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199.

O’Brien, W., Adamakis, M., O’ Brien, N., Onofre, M., Martins, J., Dania, A., Makopoulou, K., Herold, F., Ng, K., & Costa, J. (2020). Implications for european physical education teacher education during the covid-19 pandemic: a cross-institutional swot analysis. European Journal of Teacher Education, 43(4), 503–522. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1823963

SATGAS COVID-19. (2020). Satuan Tugas Penanganan Covid-19.

Siahaan, M. (2020). Dampak pandemi covid-19 terhadap dunia pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 73–80. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.265

Silalahi, U. (2012). Metode Penelitian Sosial (ke-3). PT Refika Aditama.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suherman, A. (2009). Revitalisasi Pengajaran dalam Pendidikan Jasmani. CV. Bintang WarliArtika.

Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (ke-10). PT Remaja Rosdakarya.

Susilawati, D. (2017). Psikologi Anak dalam Pendidikan Jasmani (PENJAS) (Y. Sumayana & A. S. Lengkana (eds.)). CV. Salam Insan Mulia.

Umar, L. M., & Mochamad Nursalim. (2020). Studi kepustakaan tentang dampak wabah covid-19 terhadap kegiatan belajar mengajar pada siswa sekolah dasar. Program Studi Bimbingan Konseling,Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, 11, 600–609.

Yuliana. (2020). Corona Virus Diseases (Covid -19); Sebuah Tinjauan Literatur. Wellness and Healthy Magazine, 2(1), 187–192. https://doi.org/10.2307/j.ctvzxxb18.12




DOI: https://doi.org/10.17509/jopes.v2i2.63893

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Journal of Physical Education and Sport Pedagogy

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Lisensi Creative Commons
JoPES is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.