Analisis Unsur-Unsur Budaya Pada Buku BIPA Anak “Sahabatku Indonesia” Tingkat A1

Rizky Aprilia Fajrina, Risma Ayu Indah Pambayu, Ida Yeni Rahmawati

Abstract


Penyusunan bahan ajar BIPA antara penutur asing usia dewasa dan anak tentu saja berbeda. Bahan ajar BIPA dalam bentuk cetak terdapat pada Buku Sahabatku Indonesia Tingkat A1 untuk penutur BIPA anak. Pada pembelajaran BIPA penutur asing tidak hanya diajarkan cara berkomunikasi saja tetapi juga dikenalkan dengan budaya yang ada di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah unsur-unsur budaya telah sesuai dengan topik-topik yang ada pada buku tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik menganalisis dokumen pada Buku Sahabatku Indonesia Tingkat A1 untuk penutur BIPA anak. Terdapat 3 tahapan dalam penelitian ini yaitu merangkum, penyajian data dengan menggunakan gambar serta narasi, serta menarik simpulan. Hasil dari penelitian ini terdapat unsur-unsur budaya yang dikenalkan melalui buku ini antara lain: unsur budaya yang berkaitan dengan kosakata dalam aktivitas sehari-hari, nama-nama makanan, serta lagu yang ada di Indonesia


Keywords


Unsur Budaya, BIPA Anak, Bahan Ajar, Penutur Asing, Buku

Full Text:

PDF

References


Azis, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Cetak (Pengertian, Jenis-jenis dan Karakteristik).

Hindasah, S., & Haryana, W. (2023). Peran Ilustrasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya.

Inderasari, E., & Agustina, T. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Mahasiswa Asing Dalam Program Bipa Iain Surakarta.

Listyaningsih, L., & Widayati, W. (2016). Pengembangan Materi Pembelajaran BIPA Bermuatan Budaya Bagi Penutur Asing Tingkat Menengah. 29–40.

Lubna, S. (2017). Penyusunan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) untuk Pebelajar Anak. Tuah Talino, 11(11), 83–94.

Lutfianti, K. D. (2021). Analisis Kelayakan Isi Materi pada Buku Teks Sahabatku Indonesia untuk Pelajar BIPA 1. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 3(1), 24–31.

Marhadi, S. N. L., Agustang, K., Upuolat, H., Alting, N. A., & Hasan, R. (2023). Analisis Jenis-jenis Bahan Ajar dalam Proses Pembelajaran. Amanah Ilmu: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 67-74.

Mutaqi, I., & Dwi Nurcahyaningtias, N. (2021). Peran Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Mahira.

Ningrum, R. K., Waluyo, H. J., & Winarni, R. (2017). BIPA (Bahasa Indonesia Penutur Asing) sebagai upaya internasionalisasi universitas di indonesia. The 1st Education and Language International Conference Proceedings, 726–732.

Permatasari, A. S. N., Nugraha, S. T., & Widharyanto, B. (2022). Analisis unsur budaya dalam buku ajar BIPA. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing ( JBIPA ), 4(1), 1–8.

Riana, D. R. (2019). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan. Seminar Nasional Bulan Bahasa, November, 73–77.

Rohimah, D.F. (2018). Internasionalisasi Bahasa Indonesia Dan Internalisasi Budaya Indonesia Melalui Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (Bipa). An-Nas.

Saragih, D. K. (2022). Dampak Perkembangan Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2569-2577.

Sufanti, M., Nuryatin, A., Rohman, F., & Waluyo, H. J. (2018). Pemilihan Cerita Pendek sebagai Materi Ajar Pembelajaran Sastra oleh Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA di Surakarta. Jurnal Penelitian Humaniora, 19(1), 10-19.




DOI: https://doi.org/10.17509/artikulasi.v4i2.71786

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Lisensi Creative Commons
Karya ini dilisensikan di bawah  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.