Media Teks Berjalan dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Nyaring Teks Berita Bahasa Prancis The Running Text Media in Learning French News Reading Skills

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tahapan penggunaan media teks berjalan dalam pembelajaran membaca nyaring teks berita bahasa Prancis; (2) mengukur tingkat kemampuan membaca nyaring teks berita bahasa Prancis mahasiswa, dan (3) menginformasikan kelebihan dan kekurangan media teks berjalan dalam pembelajaran membaca nyaring teks berita bahasa Prancis. Metode penelitian yang digunakan yakni metode pre-eksperimental dengan desain one shot case study. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, dan kuesioner. Tahapan perlakuan meliputi persiapan, pembelajaran membaca nyaring teks berita bahasa Prancis, demonstrasi penggunaan media teks berjalan, dan penutupan. Dengan mengacu kepada kriteria penilaian tes membaca nyaring (Djumingin, 2017, hlm.634) mencakup jeda, intonasi, pelafalan, volume, kelancaran, dan penampilan, diperoleh nilai rata-rata tes membaca nyaring mahasiswa sebesar 83/100 dari 32 orang mahasiswa yang dijadikan sebagai responden, yang berarti kemampuan mahasiswa berada pada kategori baik dalam membaca nyaring teks berita menggunakan media teks berjalan. Hasil analisis kuesioner menunjukkan bahwa hampir setengah dari jumlah mahasiswa (43,8%) berpendapat bahwa media teks berjalan memiliki kelebihan, yaitu dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Selain itu, media teks berjalan tersebut dapat membuat mahasiswa tertantang untuk melatih keterampilan membaca nyaringnya dengan cepat dan tepat. Sementara itu, hampir setengah dari jumlah mahasiswa (43,8%) beranggapan bahwa kekurangan media teks berjalan, yakni tidak dapat mendeteksi dan memperbaiki kesalahan bacaan secara langsung. Sedangkan 31,3% menyatakan kesulitan dalam menyesuaikan kecepatan membacanya dengan kecepatan media teks berjalan, dan 25% menyatakan kurang mampu menggunakan intonasi dan pelafalan yang tepat diakibatkan oleh ketidakmampuannya menyesuaikan dengan media teks berjalan yang digunakan. Namun demikian, secara keseluruhan media teks berjalan dapat digunakan sebagai media alternatif dalam melatih keterampilan membaca nyaring, khususnya teks berita bahasa Prancis.