INCREASING STUDENT UNDERSTANDING ON PPKN STUDY THROUGH THE DEBATE MODEL TO THE LEGISLATION MATERIALS
Abstract
This Classroom Action Research aims to improve the learning outcomes and activities of class VIII A students in PPKn lessons on legislation material through the application of debate learning models. The results of the pre-research obtained an average score of 55.87, completed 2 people or 5%. After reflection, the average score in cycle II increased to 86.34 in the "Very Good" category, completed 38 people or 95%. The increase in the average score from the pre-test to cycle I was around 19. The increase in the percentage of achievement of the KKM score from the pre-test to the cycle was around 50%. It can be concluded that the application of the debate learning model is effective in the PPKn learning process on legislation material because it can significantly increase student activity and learning outcomes. The obstacles found in this study were that it took time, extra energy, and patience from the teacher, and overall parents and guidance were less than optimal.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amsari, D. (2018). Implikasi teori belajar E. Thorndike (Behavioristik) dalam pembelajaran matematika. Jurnal Basicedu, 2(2), 52-60.
Budiwibowo, S. (2016). Membangun pendidikan karakter generasi muda melalui budaya kearifan lokal di era global. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 39-49.
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi baca-tulis siswa kelas 3 di sdn sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1435-1443.
Kurniati, P., Putra, H. M., Komara, L. S., Wibianika, H., & Setiansyah, R. (2021). Budaya Kewarganegaraan, Praktek Kewarganegaraan dan Pendidikan Untuk Kewarganegaraan Demokratis. P2M STKIP Siliwangi, 8(2), 107-115.
Kurniawan, A., Nanang, N., Arifannisa, A., Noflidaputri, R., Supriyadi, A., Rahman, A.A., Arrobi, J., Jamaludin, J., Arissandi, F., Sianipar, D. and Indriyati, C.. (2022). Metode pembelajaran di era digital 4.0. Global Eksekutif Teknologi.
Nasution, I., Pramudya, A., Tanjung, A., Oktapia, D., & Nisa, K. (2023). Supervisi Pendidikan Era Society 5.0. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 118-128.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216-232.
Ramadhan, G. C., Sunaryati, T., Solehhudin, M. A., Riansyah, T. R., & Simanjutak, O. L. (2023). Menamakan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Pada Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 404-408.
Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas v gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13-19.
Simatupang, E., & Yuhertiana, I. (2021). Merdeka belajar kampus merdeka terhadap perubahan paradigma pembelajaran pada pendidikan tinggi: Sebuah tinjauan literatur. Jurnal Bisnis, Manajemen, Dan Ekonomi, 2(2), 30-38.
Sujana, I. G. (2021). Peningkatan hasil belajar ppkn melalui metode debat pro dan kontra pada siswa Kelas VIIIB SMPN 3 Mengwi Kabupaten Badung tahun pelajaran 2020/2021. Widya Accarya, 12(1), 98-107.
Sukmawati, R., & Aliyyah, R. R. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Perundungan di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 2(6), 2870-2890.
Zulfikar, M. F., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter bangsa. JURNAL PEKAN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 104-115.
DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v20i1.55725
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Administrasi Pendidikan
ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats