PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN, SEBUAH REFLEKSI
Abstract
Artikel ini fokus pada pola pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) pada program Studi Administrasi Pendidikan (AP) Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah dosen pendamping, kaprodi AP, mentor, dan mahasiswa AP yang telah memprogramkan mata kuliah PPL. Informan utama dari penelitian ini adalah mahasiswa Administrasi Pendidikan yang telah mengikuti program PPL. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, studi dokumentasi dan focus group discussion. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pelaksanaan PPL pada prodi AP belum memiliki pola yang baku. Salah satu faktor yang menyebabkan hal ini karena AP merupakan prodi yang tidak menghasilkan guru, sementara panduan untuk PPL non-keguruan belum tersedia. Program dan aktivitas yang dilakukan oleh mahasiswa selama berada di lokasi PPL belum terstruktur dan terkesan tidak jelas. Pembimbingan yang dilakukan oleh dosen pembimbing dan pamong juga belum fokus, terutama untuk mahasiswa yang mengikuti program KKN PPL terpadu.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Achmad Hasmi Hashona. 2014. Kajian Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Iain Walisongo Semarang, Cendekia, 12 (2), 333-351.
Administrasi Pendidikan UNM (2015). Profil Progam Studi Administrasi Pendidikan. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Administrasi Pendidikan UNM (2016). Laporan Kerja Praktik PPL Administrasi UNM. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Allen, J. M. & Wright, S. E. (2014) Integrating theory and practice in the pre-service teacher education practicum, Teachers and Teaching: theory and practice, 20:2, 136-151, DOI: 10.1080/13540602.2013.848568
Barbour, R. S., & Schostak, J. (2005). Interviewing and focus groups. In B. Somekh & C. Lewin (Eds.), Research methods in the social sciences (pp. 41-48). London: Sage Publications Ltd.
Bayu Rizky Pratama, Niswah Lutfiyani, Irtifah Nugrahaini. 2010. Pengaruh Prestasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Penguasaan Kompetensi Profesional, Dan Motivasi Mahasiswa Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Mata Pelajaran Ekonomi/Akuntansi Yang Profesional (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi, 32(1), 11-17.
Bernard, Arismunandar, Faridah. (2016). Studi Tentang Pola Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Keguruan Universitas Negeri Makassar. Makassar: Universitas Negeri Makassar
Dasmo & Sumaryati. (2014). Peran Guru Pamong dan Dosen Pembimbing terhadap Keberhasilan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa. Jurnal Formatif, 4 (1), 56-64.
DeAngelis, K.D., & O’Connor, N.K. (2012). Examining the Pipeline into Educational Administration: An Analysis of Applications and Job Offers. Educational Administration Quartery 48(3), 468-505.
Direktorat Pembelajaran. (2016). Panduan Pendidikan Profesi Guru. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.
Direktorat Pendidikan Tinggi. (2013). Panduan Pengembangan Kurikulum LPTK. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fitzgerald, T. (2007). Documents and documentary analysis: Reading between the lines. In A. Briggs & M. Coleman (Eds.), Research methods in educational leadership and management (2nd ed.). Los Angeles: Sage Publications.
Hamalik, Oemar. (2009). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara.
Ni’mah, Fahmi, U. (2014). Pengaruh Minat Profesi Guru, Locus of Control Internal, Peran Guru Pamong dan Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3 (2), 336-342.
Perakyla, A. (2008). Analyzing talk and text. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), Collecting and Interpreting Qualitative Materials. (pp. 351-374). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. (2015). Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta.
Peraturan Presiden. (2012). Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia
Presiden Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.
Program Studi Administrasi Pendidikan. (2015). Rencana Strategik Jurusan AP tahun 2015 – 2019. Makassar: Prodi AP FIP UNM.
UPT PPL UNM (2016). Panduan Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan. Makassar: Universitas Negeri Makassar
DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v25i2.15638
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Jurnal Administrasi Pendidikan
ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
View My Stats