SUPERVISI AKADEMIK DAN KOMITMEN KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU

Susana Susana

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis dan menguji kebermaknaan kontribusi supervisi akademik dan komitmen kerja guru terhadap kinerja mengajar guru SD Yayasan Penyelenggaraan Ilahi Indonesia (YPII). Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan penelitian kuantitatif melalui survei. Pengolahan data menggunakan statistik meliputi analisis regresi linier/ganda, analisis korelasi, dan analisis determinasi.Populasi penelitian adalah guru SD se-YPII berjumlah 130 dengan sampel sebanyak 104 orang. Hasil penelitian dari penelitian ini meujukkan bahwa Kinerja Mengajar Guru SD YPII dipengaruhi oleh supervisi dan komitmen  sebesar (36,20%), Supervisi Akademik berkontribusi signifikan dan positif terhadap Kinerja Mengajar Guru dengan kategori cukup, sebesar (27,20%), Komitmen Kerja Guru berkontribusi positif dan signifikan terhadap Kinerja Mengajar Guru dengan kategori  cukup, sebesar (30,60%).


Keywords


Kinerja Mengajar Guru, Komitmen Kerja Guru, Supervisi Akademik.

Full Text:

PDF

References


Aaron Cohen. (2003). Multiple Commitments in the Workplace An Integrative Approach. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

Armstrong Michael. (2010). Managing People A Practical Guide For Line Managers. London: Kongan Page Limited 120 Pentoville Road.

Bonar Hutapea. (2012). Sifat-kepribadian dan dukungan organisasi sebagai prediktor komitmen organisasi guru pria di sekolah dasar. Jurnal Makara Sosial Humaniora. Vol. 16, No. 2, hal 101-115.

Daresh. (1989). Supervision as Aproactive Process. New Jersey: Longman.

Daryanto. (2013). Standar Kompetensi dan penilaian Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto., Tutik Rachmawati. (2015). Supervisi Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Gibson,J.I. Ivanceviek JM. Dan Donnelly, JH, (1997). Organisasi. Terjemahan Nunuk Adiarni, Jakarta: Bina Rupa.

Jingping Sun, (2015). Conceptualizing the critical path linked by teacher commitment. Journal of Educational Administration. Vol. 53 Iss 5 pp. 597 – 624.

Juwita RH. (2013). Pengaruh Pendidikan Pelatihan KTSP dan Kompetensi Terhadap Kinerja Mengajar Guru SMPN di Kecamatan Sumedang Selatan. Jurnal Administrasi Pendidikan. UPI. Vol. XVII No. 1 hal. 73-83.

Nur Aedi. (2014). Pengawasan pendidikan. Tinjauan Teori dan Praktek. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Prasojo dan Sudiyono. (2015). Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.

Priansa, Donni Juni. (2014). Kinerja Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta

Sonnentag, Sabine dan Michael Frese. (2002). Performance Concepts and Performance Theory. Psychological Management of Individual Performance. Edited by Sabine Sonnentag. C 2002 John Wiley & Sons, Ltd.

Supardi. (2014). Kinerja Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Usman. (2008). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Usman. (2014). Manajemen Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Wibowo. (2014). Manjemen Kinerja. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Wibowo. (2015). Perilaku dalam Organisasi. Jakarta RajaGrafindo Persada.




DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11578

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Administrasi Pendidikan



ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
free hit counter
View My Stats