STRATEGI MANAJERIAL DAN CAPAIAN MUTU SEKOLAH

Firman Adam, Dedy Achmad Kuriady, Aan Komariah

Abstract


Penelitian ini berupaya mengkaji mengenai dampak penerapan strategi manajerial yang dilakukan kepala sekolah terhadap capaian mutu kepala sekolah. Strategi manajerial dalam penelitian ini diukur ke dalam enam domain strategi, yakni 1) efektivitas pengelolaan sekolah, 2) penguatan kompetensi lulusan, 3) pembaharuan kurikulum sekolah, 4) efektivitas proses pembelajaran, 5) optimalisasi sarana dan prasarana, serta 6) pemberdayaan guru dan staf. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 43 sekolah SMA Negeri dan SMK Negeri di Kota Bandung melalui analisis regresi data panel selama periode 2016-2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajerial berpengaruh secara signifikan terhadap capaian mutu sekolah. Dari sejumlah strategi yang diteliti, strategi efektivitas pengelolaan sekolah, pembaharuan kurikulum sekolah, efektivitas proses pembelajaran, serta strategi optimalisasi sarana dan prasarana seluruhnya berpengaruh secara signifikan positif terhadap capaian mutu sekolah. Sedangkan strategi penguatan kompetensi lulusan dan pemberdayaan guru dan staf berpengaruh tidak signifikan terhadap capaian mutu sekolah. Sebagai rekomendasi dari penelitian ini, perlu kiranya kepala sekolah menekankan pada upaya-upaya nyata dalam memperkuat kompetensi lulusan serta memberdayakan guru dan staf untuk terlibat secara aktif dan memberikan kontribusi optimal terhadap peningkatan mutu sekolah.

References


Abdullah, M. (2008). Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 190-198. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/JER/article/view/9612

Abdullah, S. (2010). Hubungan Antara Pengelolaan Sekolah, Iklim Sekolah, Dan Partisipasi Masyarakat Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Dengan Efektivitas Sekolah Di Provinsi Jawa Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 70. https://doi.org/10.21009/jmp.01108

Aghniya, H. (2017). Kinerja Kepala Sekolah Dan Kinerja Mengajar Guru Dalam Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI, 24(1), 25–35.

Anggraeni, I., Komariah, A., & Kurniatun, T. (2016). Kinerja Manajerial Kepala Sekolah, Kinerja Mengajar Guru Dan Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI.

Anggraeni, L. D. (2017). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 17(1), 1–9.

Banun, S., Yusrizal, & Usman, N. (2016). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada SMP Negeri 2 Unggul Mesjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Adminisistrasi Pendidikan, 4(1), 137–147.

Bell, D., & Ritchie, R. (1999). Toward Effective Subject Leadership in The Primary School (Firts). Philadelphia: Open University Press.

Damayanti, D. (2017). Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Iklim Sekolah Dan Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI, 24(1), 154–162.

Darmarstuti, H., & Karwanto. (2014). Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran pada Jurusan Teknik Komputer dan Informatika di SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 3(3), 9–20.

Devies, B., & Ellison, L. (2003). The New Strategy Direction and Development of The School: Key Framework for School Improvement Planning (Second). New York: Routledge Falmer.

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. TADBIR : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215–240. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295

Firmansyah, T., Supriyanto, A., & Timan, A. (2018). Efektivitas Pemanfaatan Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Di Sma Laboratorium. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 179–184. https://doi.org/10.17977/um025v2i32018p179

Herawan, E. (2016). Kepemimpinan Mutu Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. PEDAGOGIA Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(2), 51. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v12i2.3329

Huda, M. N. (2018). Optimalisasi Sarana dan Prasarana Dalam Meningkatan Prestasi Belajar Siswa. Ta’dibi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, VI(2), 51–69.

Husna, A. (2014). Penerapan Manajemen Mutu Terpadu dan Dampaknya Di SD Budi Mulia Dua Sedayu Bantul. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 7(1), 29–40.

Ismuha, Khairudin, & AR, D. (2016). Kompetensi Manajerial Kepala Seklah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SD Negeri Lamklat Kecamatan Darussalam Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Adminisistrasi Pendidikan, 4(1), 46–55.

Kerr, I. R. (2006). Leadership Strategies for Sustainable SME Operation. Business Strategy and the Environment, 15(1), 30–39.

Kholis, N., Zamroni, & Sumarno. (2014). Mutu Sekolah Dan Budaya Partisipasi Stakeholders. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(2), 130–142.

Kurniady, D. A., Sururi, & Suryadi. (2017). Model Penilaian Kinerja (Performance Appraisal) Kepala Sekolah Menengah Pertama Negeri. PEDAGOGIA. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i3.5896

LPMP Jawa Barat. (2019). Laporan Akuntabilitas Kinerja LPMP Jawa Barat 2018.

Lurah, I. H. S., & Haryanto. (2014). Peran Kepala Sekolah Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Di SDIT Jabar Nur Gamping, Sleman. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(4), 174–187.

Mahardhani, A. J. (2015). Kepemimpinan ideal kepala sekolah. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran.

Mamlukhah. (2014). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA Al Amiriyah Blokagung Tegalsari Banyuwangi. Jurnal Pendidikan, Komunikasi, Dan Pemikiran Hukum Islam, VI(1), 140–161.

Maryadi, & Prasojo, L. D. (2016). Implementasi Sistem Manajemen Mutu (SMM) ISO 9001:2008 Di Smk Ma’arif 1 Wates Kulon Progo. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 9(2), 152–164.

Moore, S. (2010). Project Portofolio Management (First). New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

Ningsih, R. S., Herawan, E., & Sutarsih, C. (2016). Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah, Iklim Sekolah Dan Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan UPI, 23(2), 149–160.

Nurbaiti. (2016). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Manajer Pendidikan, 9(4), 536–546. https://doi.org/10.17977/um025v1i12016p060

Nurkuntari, Y. (2017). Pengaruh Manajemen Sekolah Terhadap Kualitas Pelayanan di Sekolah Menengah Atas Di Kota. Manajemen, 1(1), 85–100.

Pasaribu, A. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Nasional di Madrasah. Jurnal EduTech, 3(1), 12–34.

Ritonga, M. (2018). Politik dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia Hingga Masa Reformasi. BINA GOGIK, 5(2), 88–102.

Riyanta, T. (2016). Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah Melalui Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 12(2), 37–48.

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32.

Rusman, & Nanang. (2019). Analisis Kebutuhan Pelatihan Standar Penilaian Berbasis Data Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP) Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Kota Makasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 12(1), 24–37.

Sibuea, M. A. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan Di SMA Negeri 8 Jakarta. Jurnal Improvement, 4(2), 166–183.

Susetyo, C. B. (2013). Pengaruh Skill Manajerial Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Sekolah Terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Educational Management.

Susilawati, & Komariah, A. (2015). Pengaruh Kualitas Layanan Guru dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Adminisistrasi Pendidikan, XXII(1), 181–189.

Sutapa, M. (2006). Membangun Komunikasi Efektif di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(02), 69–76.

Usman, H., & Eko Raharjo, N. (2013). Strategi Kepemimpinan Pembelajaran Menyoongsong Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendidikan, XXXII(1), 1–13. https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1253

Vermeulen J, S., & Pelgrum, W. J. (1989). Generalizibility of Instructional and School Effectiveness Indicator Across Nations. International Journal of Educational Research, 13(7), 789–799.

Wahyudi, & Retnowati, H. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Pelaksanaan MBS, dan Pelaksanaan TU Terhadap Kualitas Pendidikan SD/MI Depok Sleman. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(2), 250–264.

Waluyo, G. E., & Hadi, S. (2014). Pengaruh Penerapan MBS, Pengelolaan Pembelajaran dan Partisipasi Komite Sekolah terhadap Mutu Pendidikan SD/MI. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(2), 159–173.

Widoyoko Tayibnapis, F. Y. (2000). Evaluasi Program Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan.

Yayuk, S., & Sugiyono. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Biaya Pendidikan terhadap Kualitas Proses Belajar Mengajar dan Dampaknya dengan Kompetensi Lulusan SMK Di Kabupaten Gunungkidul. 7(1), 84–96.

Yulmawati. (2016). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SD Negeri 03 Sungayang. 1(2), 109–121.




DOI: https://doi.org/10.17509/earr.v2i1.22740

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Educational Administration Research and Review



Educational Administration Research and Review is issued by Educational Administration Program,
School of Post Graduate, Universitas Pendidikan Indonesia
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.